Bài Tập Về Các Biện Pháp Tu Từ

     

Ở chương trình ngữ văn thcs , THPT chúng ta đã biết đến cụm từ bỏ “ các phương án tu từ”. Bây giờ mình sẽ viết một bài bác phân tích kĩ về các từ kia để chúng ta nắm kĩ hơn có thể áp dụng trong học tập cũng tương tự những công việc có liên quan đến soạn thảo văn bản. Trước hết yêu cầu hiểu nắm nào là “ biện pháp tu từ”. 


Biện pháp tu trường đoản cú là giải pháp sử dụng ngôn từ theo cách quan trọng đặc biệt ở một đơn vị ngôn ngữ ( về từ, câu , văn bản) trong một ngữ cảnh duy nhất định nhằm mục tiêu tăng mức độ gợi hình, quyến rũ trong miêu tả và tạo tuyệt vời với người đọc về một hình ảnh, một cảm xúc hay một câu chuyện.

Bạn đang xem: Bài tập về các biện pháp tu từ

*
các biện pháp tu từ

Mục đích: Sử dụng giải pháp tu từ sẽ đội giá trị diễn đạt và biểu cảm 

Bên cạnh việc nắm được định nghĩa của những biện pháp tu trường đoản cú là gì, bạn cũng cần được ghi lưu giữ vai trò của các biện pháp tu từ trong số văn bản nghệ thuật. Hầu hết trong hầu như văn phiên bản nghệ thuật người ta thường xuyên xuyên phối hợp các giải pháp tu từ và một lúc để ngày càng tăng sự sinh động tương tự như khiến gọi giả suy ngẫm kĩ về cống phẩm đó. Bài viết này rất tương xứng với những sĩ tử của kì thi THPTQG năm 2020. Bắt đầu sớm là một lợi thế. Hãy đọc bài viết này nhằm nhớ lại một trong những phần kiến thức tưởng chừng dễ dàng nhưng lại vô cùng cần thiết và quan lại trọng. 

Các biện pháp tu từ

1. So sánh

Khái niệm: So sánh là đối chiếu 2 hay nhiều sự vật, sự việc mà thân chúng có những nét tương đồng để triển khai tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng cho lời văn.

Cấu tạo: mô hình cấu trúc đầy đủ của một phép so sánh gồm:

Vế A: nêu thương hiệu sự vật, vụ việc được so sánh.

Vế B: nêu thương hiệu sự vật, vụ việc được dùng để so sánh với việc vật, sự việc nói sống vế A.

Từ ngữ chỉ góc nhìn so sánh.

Từ ngữ chỉ ý đối chiếu ( điện thoại tư vấn tắt là trường đoản cú so sánh).

Trong thực tế, mô hình cấu trúc nói trên gồm thể biến hóa ít nhiều:

Các từ bỏ ngữ chỉ phương diện đối chiếu và chỉ ý so sánh hoàn toàn có thể được lược bớt.

Vế B có thể được hòn đảo lên trước vế A với từ so sánh.

Các hình dạng so sánh:

So sánh ngang bằng:

Ví dụ: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

So sánh không ngang bằng:

Ví dụ: Những ngôi sao thức không tính kia

 Chẳng bằng người mẹ đã thức do chúng con.

Vai trò: Tăng mức độ gợi hình, sexy nóng bỏng trong ca dao, vào thơ, vào miêu tả, trong nghị luận.

2. Nhân hóa

Khái niệm: Nhân hoá là tả hoặc gọi bé vật, cây cối, vật vật,… bởi những từ bỏ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả nhỏ người; làm cho cho trái đất loài vật, cây cối, vật dụng vật,… trở nên gần gũi với con người, biểu lộ được mọi suy nghĩ, cảm xúc của nhỏ người

Ví dụ về một quãng văn sử dụng giải pháp nhân hóa

Hè năm như thế nào tôi cũng về bên nội chơi, sau nhà có vườn cây do thiết yếu tay ông tôi trồng và siêng sóc. Vào vườn, mái ấm gia đình nhà chuối tiêu chen chúc, tựa gần cạnh vào nhau trông thật thân thương . Mấy cây bòng già lác đác lá, không nên trĩu đông đảo quả xanh ngắt, giống bòng này ngon lắm, đây là thứ cây mà ông tôi trung ương đắc nhất. Phía góc vườn là cây măng cụt rậm rạp, cao hơn nhiều những cây khác, ông tôi thường gọi nó là anh cả của cả vườn, nghe ông kể, anh măng cụt này cũng sang chảnh và kiêu sa lắm , ông tôi buộc phải vất vả chăm lo suốt năm trời new được đón lứa quả đầu tiên. Ngự trị giữa vườn là chị xoài , tán cây rộng lớn lớn giống như các cánh tay treo đầy trái xoài khủng mạp. Tôi thích khu vườn này lắm, 1 phần vì có không ít thứ quả ngon, một trong những phần vì nó tiềm ẩn biết bao tận tâm của ông nội tôi.

 + Chuối tiêu – chen chúc, tựa sát

+ Măng cụt – kiêu ngạo

+ Trái xoài – lớn mạp

+…..

Tác giả vẫn sử dụng phương án nhân hóa chúng như bé người qua đó thấy được hình hình ảnh khu sân vườn vô cùng thân mật với con bạn và chúng có sự sống khôn cùng mãnh liệt

3. Ẩn dụ

a/ Khái niệm: Ẩn dụ là BPTT hotline tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ này bởi tên sự vật, hiện tượng khác có đường nét tương đồng với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng cho sự diễn đạt.

b/ tất cả bốn đẳng cấp ẩn dụ hay gặp:

+ Ẩn dụ hiệ tượng – tương đồng về hình thức

 “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” 

 

+ Ẩn dụ cách thức – tương đồng về bí quyết thức

“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”  

 <ăn quả – hưởng trọn thụ, “trồng cây” – lao động>

“Về thăm quê bác bỏ làng Sen,

Có mặt hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” 

 

+ Ẩn dụ phẩm chất – tương đương về phẩm chất

“Thuyền về gồm nhớ bến chăng

Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”

 

 

+ Ẩn dụ đổi khác cảm giác – chuyển từ cảm giác này sang cảm giác khác, cảm nhận bởi giác quan lại khác.

“Ngoài thêm rơi cái lá đa

Tiếng rơi rất mỏng dính như là rơi nghiêng” <Đêm Côn đánh – è cổ Đăng Khoa>

“Cha lại dắt nhỏ đi trên cát mịn

Ánh nắng chảy đầy vai” 

“Ơi con chim chiền chiện

Hót đưa ra mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng” 

“Một giờ đồng hồ chim kêu sáng cả rừng” 

c/ lưu giữ ý:

– khác nhau ẩn dụ tu từ với ẩn dụ từ vựng:

+ AD tu từ: gồm tính lâm thời, tính cá thể, phải đặt trong từng văn cảnh cụ thể để khám phá ý nghĩa.

4. Hoán dụ 

Thực chất Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng bằng thương hiệu của một sự vật, hiện tượng khác bao gồm quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng mức độ gợi hình, quyến rũ trong diễn đạt.Có tứ kiểu hoán dụ thường xuyên gặp:+ đem một thành phần để chỉ toàn thể:+ lấy vật chứa đựng chỉ đồ gia dụng bị chứa đựng:+ Lấy vết hiệu của sự vật nhằm chỉ sự vật:+ mang cái rõ ràng để gọi cái trừu tượng

Ví dụ : Áo nâu cùng với áo xanh

Nông thôn cùng với thị thành đứng lên.

+Biện pháp hoán dụ+Các tự in đậm được sử dụng để biểu thị những đối tượng có mọt quan hệ gần cận với nó.– Áo nâu: chỉ fan nông dân; áo xanh: chỉ bạn công nhân;– Nông thôn: chỉ những người dân ở nông thôn; thành thị: chỉ những người dân sống làm việc thành thị.+Để hiểu được tính năng của giải pháp hoán dụ trong câu thơ này, những em có thể so sánh với câu văn tiếp sau đây : toàn bộ những bạn nông dân và fan công nhân, những người dân ở nông thôn cùng thành thị đều vùng lên ->> Cách diễn đạt rườm rà, không mang ý nghĩa nghệ thuật.

Chú ý : Có khá nhiều bạn khi có tác dụng bài liên tục bị lầm lẫn ẩn dụ cùng hoán dụ. Mình sẽ nêu rõ sự biệt lập của hai biện pháp tu từ đó nhằm các bạn cũng có thể đạt hiệu quả cao hơn

+ Cơ sở tác động khác nhau:Ẩn dụ phụ thuộc sự liên tưởng tương đồng, tức là giữa A và B bao gồm điểm nào đấy giống nhau, nên fan ta cần sử dụng A để núm cho tên thường gọi B. Vì đó, vào trường vừa lòng này sự vật đổi khác tên điện thoại tư vấn và sự thứ được biến hóa tên hotline thường không giống phạm trù hoàn toàn.Ví dụ : “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông”Ở đây hoa lựu màu đỏ như lửa, bởi vì vậy lửa ( A) được sử dụng làm ẩn dụ chỉ hoa lựu (B)Hoán dụ phụ thuộc vào sự can hệ tương cận ( gẫn gũi ) giữa những đối tượng. Quan hệ giữa tên new (A) với tên cũ (B) là quan hệ gần kềVí dụ :Đầu xanh có tội lỗi gìMá hồng đến thừa nửa thì không thôi”Đầu xanh : là bộ phận cơ thể tín đồ ( gần kề với người) , được lấy làm hoán dụ chỉ fan còn trẻ ( ví dụ tương tự như : đầu bạc- người già)Má hồng: chỉ thiếu nữ đẹpNhư vậy , các em hoàn toàn có thể hiểu nôm mãng cầu là :Ẩn dụ với hoán dụ thuộc chung cấu trúc nói A chỉ B tuy vậy khác nhau:– Ẩn dụ: A và B gồm quan hệ tương đồng – Hoán dụ: A với B gồm quan hệ gần gũi, hay phải đi liền cùng với nhau.

5. Đảo ngữ

Đảo ngữ (còn hotline là hòn đảo trang) là một hiệ tượng tu tự có điểm lưu ý : chuyển đổi vị trí thông thường của một từ, nhiều từ trong câu tuy nhiên không làm mất đi tình dục cú pháp vốn có, nhằm mục tiêu mục đích dấn mạnh, thể hiện xúc cảm của bạn viết hoặc chế tạo hình ảnh, con đường nét, màu sắc.

Trật tự thông thường của kết cấu cú pháp vào câu thể hiện sắc thái trung hoà. Biến đổi trật từ này với dụng ý nghệ thuật, sẽ tạo nên ra sắc thái tu từ.

Ví dụ : riêng lẻ tự thông thường :

Mái tóc tín đồ cha bạc phơ.

Trật tự đảo :

Bạc phơ mái tóc người cha

Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người

(Tố Hữu)

Sắc thái tu từ bỏ thể hiện tại phần : nhấn mạnh vào những yếu tố đảo. Trong ví dụ như trên, bạc phơ khi gửi lên đầu câu, đã trở thành yếu tố đón nhận thứ nhất của chuỗi lời nói. ở bên cạnh sắc thái dìm mạnh, hòn đảo ngữ còn biểu đạt sắc thái biểu cảm :

– Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!

(Tố Hữu)

Đảo ngữ cũng vào vai trò quan trọng trong việc tạo hình ảnh, con đường nét, màu sắc :

Lom khom dưới núi tiều vài chú

Lác đác bên sông chợ mấy nhà

(Bà thị trấn Thanh Quan)

Các sắc đẹp thái này trong vô số trường hợp được miêu tả đồng thời.

Xem thêm: Giải Toán Lớp 6: Bài 67 Trang 30 Sgk Toán 6 Tập 1, Giải Bài 67, 68, 69 Trang 30 Sgk Toán 6 Tập 1

Hình thức hòn đảo ngữ tương đối phong phú. Có thể tạo thành hai một số loại : đảo các thành phía bên trong câu với đảo các thành tố trong cụm từ.

6. Điệp trường đoản cú điệp ngữ

Là BPTT nhắc đi kể lại các lần một từ, nhiều từ có dụng ý làm tăng tốc hiệu trái diễn đạt: nhấm mạnh, tạo thành ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc… và chế tạo ra nhịp điệu đến câu/ đoạn văn bản.

“Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái đơn vị tranh, giữ đồng lúa chín”

  

– Điệp ngữ có nhiều dạng:

+ Điệp ngữ bí quyết quãng:

“Buồn trông cửa bể chiều hôm,

Thuyền ai thập thò cánh buồm xa xa?

Buồn trông ngọn nước bắt đầu sa,

Hoa trôi man mác biết là về đâu ?

Buồn trông nội cỏ dàu dàu,

Chân mây mặt khu đất một greed color xanh.

Buồn trông gió cuốn khía cạnh duềnh,

Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” 

+ Điệp nối tiếp:

“Mai sau

 Mai sau

 Mai sau

Đất xanh, tre mãi xanh color tre xanh”  

+ Điệp vòng tròn:

“Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh đa số mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu

Lòng đại trượng phu ý thiếp ai sầu rộng ai?” 

7. Nói sút nói tránh

 Nói giảm nói kiêng là phương án tu từ dùng cách diễn tả tế nhị, uyển chuyển, né gây cảm hứng quá bi hùng đau, kinh sợ, nặng nề nề, kiêng thô tục, thiếu văn hóa. Nói sút là phương tiện tu từ có tác dụng nhẹ đi, yếu đi một đặc thù nào đó được nói tới mà tín đồ nghe vẫn đọc được ngôn từ nhưng không gây ra xúc cảm nặng nề, tiêu cực. Còn nói kiêng là sự miêu tả bằng một biểu tượng khác, một thủ tục khác, hoặc đề cập một đối tượng người dùng khác, có nghĩa là không nói trực sau đó yếu tố ao ước nói, để không khiến một sự bất thần tiêu cực hoặc chế tạo ra sự xúc phạm đến fan nghe. Chẳng hạn, khi chê trách một điều gì, để người nghe dễ tiếp nhận, ta thường nói giảm nói tránh bằng phương pháp phủ định điều ngược lại với văn bản đánh giá. Vào thực tế có không ít thí dụ: bạn đến nghịch nhà vẫn quá lâu, gia chủ rất phiền, vày còn bận bài toán khác thì rất có thể nói: “Cũng đang trưa lắm rồi, mời anh vào phòng ở nghỉ”, hoặc “Hôm nay gặp gỡ chị vô cùng vui, mà lại em lỡ có hẹn lúc 3h chiều nay, tốt là chị vào chống em nghỉ nhằm em đi một chút ít về bà mẹ ta thì thầm tiếp?”… biện pháp nói giảm nói kị đó sẽ tiến hành người nghe hiểu rằng gia chủ đang bận hoặc muốn ngừng câu chuyện nhưng không gây phật ý người nghe.

Ý nghĩa và phương pháp dùng: Dĩ nhiên, việc thực hiện cách nói giảm nói kiêng là tùy trực thuộc vào trường hợp giao tiếp. Nói giảm nói tránh số đông trường hợp để tránh những tình huống tế nhị tuy thế cũng tránh việc dùng giải pháp nói bớt nói né trong ngôi trường hợp đề nghị nói đúng mức độ sự thật hoặc cần thiết phải nói thẳng.

8. Chơi chữ

Chơi chữ là BPTT lợi dụng rực rỡ về âm, về nghĩa của từ bỏ ngữ để chế tác sắc thái dí dỏm, hài hước,…. Có tác dụng câu văn cuốn hút và thú vị.

“Bà già đi chợ ước đông

Xem một que bói mang chồng lợi chăng

Thầy bói gieo quẻ nói rằng:

Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn”

– các lối đùa chữ hay gặp:

+ cần sử dụng từ ngữ đồng âm

+ sử dụng lối nói trại âm (gần âm)

+ Dùng biện pháp điệp âm

+ cần sử dụng lối nói lái.

+ sử dụng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, sát nghĩa.

– đùa chữ được thực hiện trong cuộc sống đời thường hàng ngày, thường xuyên trong văn thơ, đặc biệt là trong văn thơ trào phúng, trong câu đối, câu đố,….

9. Liệt kê

Theo SGK liệt kê là chuẩn bị xếp, thông suốt nhau những từ hoặc cụm từ cùng các loại với nhau nhằm miêu tả các tinh tướng hoặc tứ tưởng, cảm xúc được đầy đủ, rõ ràng, thâm thúy hơn đến với người đọc, tín đồ nghe.

Như vậy, phép liệt kê rất có thể thấy trong vô số nhiều văn phiên bản khác nhau. Để nhận biết có phép liệt kê được sử dụng rất có thể thấy trong bài viết có các từ hoặc các từ như là nhau, thường xuyên nhau và thường thì cách nhau bởi dấu phẩy “,” hoặc giấu chấm phẩy “;”.

Để nắm rõ hơn các bạn nên xem những ví dụ phép liệt kê bên dưới nhé.

1. Các kiểu liệt kê

– Dựa vào kết cấu chia ra thành:

+ Liệt kê theo từng cặp.

+ Liệt kê không theo từng cặp.

– Dựa vào ý nghĩa sâu sắc chia ra thành:

+ Liệt kê tăng tiến

+ Liệt kê không theo tăng tiến.

2. Lấy một ví dụ về phương án liệt kê

– lấy ví dụ về liệt kê theo từng cặp:

Khu vườn đơn vị em trồng không ít loài hoa đẹp nào là hoa lan với hoa cúc, hoa mai cùng với hoa đào, hoa hồng cùng hoa ly.

Cũng với lấy ví dụ trên ta đang liệt kê không áp theo từng cặp:

Khu vườn bên em trồng không hề ít loài hoa đẹp mắt nào là hoa lan, hoa cúc, hoa mai, hoa đào, hoa hồng, hoa ly.

Dựa theo kết cấu có thể tìm thấy phép liệt kê đã sử dụng, rất giản đơn dàng.

– lấy ví dụ như về liệt kê tăng tiến

Gia đình em gồm có tương đối nhiều thành viên lắp bó với nhau gồm gồm em gái, em, anh trai, bố, mẹ và ông bà.

Đây là phép liệt kê tăng tiến, máy tự vào phép liệt không thể đảo lộn.

Ví dụ về liệt kê ko tăng tiến

Trên con đường trung tâm có rất nhiều loại phương tiện khác nhau như xe pháo ô tô, xe cộ đạp, xe pháo tải, xe cứu vớt thương đang chạy ngược xuôi.

Trong ví dụ các thứ tự các loại xe tất cả thể chuyển đổi mà không làm thay đổi ý nghĩa câu.

Qua bài học trên các em cần nắm rõ kiến thức về quan niệm liệt kê, những kiểu liệt kê và một vài ví dụ minh họa. Chúc những em hiểu bài và học tập tốt.

10. Tương phản

Nghệ thuật tương phản trái lập là tạo thành những hành động, rất nhiều cảnh tượng, đông đảo tính phương pháp trái ngược nhau để qua đó làm trông rất nổi bật ý tưởng, một phần tử trong thành tựu hoặc bốn tưởng thiết yếu của tác giả

Ví dụ: bí quyết thể hiện thủ thuật nghệ thuật tương bội phản trong cống phẩm “ sống chết mặc bay” 

Tác dụng của thủ pháp tương làm phản đối lập:

+ tố cáo sự vô trách nhiệm, tham lam khốn nạn của bọn quan lại – số đông kẻ được coi như là bố mẹ của nhân dân 

+ Cảnh khốn cùng, tuyệt vọng của bạn dân trước cơn thịnh nộ của vạn vật thiên nhiên khi chống chọi với bão lũ

+ khắc sâu rộng cảnh tượng trái ngược: Dân đằm mình, băng hà khi nước anh em chảy xiết khi vỡ đê >

Ví dụ ví dụ về đoạn văn phối kết hợp những giải pháp tu từ

Giờ ra chơi, ngôi trường ồn như tan vỡ chợ. Vài nhóm con gái sinh tụ tập dưới tán lá lạnh mát của thế bàng; từng cặp từng cặp bạn nam nghịch đá mong với nhau, bên trên vai ai nấy đa số ướt đẫm ánh nắng; một đám học tập sinh khác thường ùa mang lại căn-tin nạp năng lượng quà vặt;… Cảnh vui tươi, sôi động đó rất khó có người học trò nào quên được. Vày sau từng giờ ra chơi lại khiến shop chúng tôi thấy ý thức sáng khoái hơn, tràn trề công sức để học tập tập xuất sắc hơn.*lại: phó từ chỉ sự tiếp diễn tương tự.*ồn như vỡ chợ: so sánh*cụ bàng: nhân hóa hình dáng dùng gần như từ vốn dùng để gọi tín đồ để điện thoại tư vấn sự vật.*ướt đẫm ánh nắng: ẩn dụ thay đổi cảm giác. (thị giac – xúc giác)*trường: hoán dụ kiểu lấy vật chứa đựng để hotline vật bị đựng đựng.+ gà trống – oai phong vệ : nhán hóa Ò ó o…o…” giờ gáy khổng lồ vang vọng của chú gà trống đơn vị em đấy. Chú đánh thức mọi bạn dậy – một ngày new bắt đầu. Chú kê trống trông thật oai vệ vệ. Body cường tráng như võ sĩ bên trên lễ đài. Chú khoác trên mình tấm áo lông sặc sỡ, nhiều màu, láng mượt như thoa mỡ. Lông cườm ở cổ đỏ tía. Đầu chú tròn bởi nắm tay, trên đội một loại vương miện đỏ chót. Mỏ tương đối khoằm xuống, cứng như thép. Mắt tròn lung linh như nước. Đôi cánh chắc chắn như hai mảnh vỏ trai úp lại. Nhì chân đá quý bóng, bươi đất tìm kiếm giun cực kỳ tài. Mỗi chân chú có một cái cựa nhiều năm nhọn hoắt chìa ra. Chùm lông đuôi vồng cong như cầu vồng bẩy sắc. Chú con gà trống thật đẹp mắt mã.Hằng ngày vào sáng sớm tinh mơ, chú từ bỏ chuồng nhảy đầm ra, phóng lên cành bòng đứng gáy. Chú vươn cái cổ đủ color và xoà cánh ra vỗ phành phạch rồi chú gáy một tràng dài, vang xa làm những con vật bắt buộc im lặng. Nghe tiếng gáy của chú, cây trồng tưng bừng xoè lá đón tia nắng mặt trời. Chim ca lích rích vào vòm lá. Sau trách nhiệm báo thức của mình, chú ta khiêu vũ xuống chạy đi kiếm mồi. Chú đến bên sân mổ lia lịa đầy đủ hạt thóc nhưng bà tung ra.Chú con kê trống làm việc rất chăm chỉ và đúng giờ. Bởi vì thế, chú được xem như là chiếc đồng hồ thời trang báo thức. Anh chị em em hầu như yêu quí chú.+ cứng như thép : so sánh + ….Cũng hệt như những con sông khác, con sông quê em cũng bay bổng như một con rồng. Nó sẽ đem hương vị đằm thắm của vùng quê em, vùng quê bao gồm di tích lịch sử hào hùng (đền thờTiên La), vùng quê địa linh nhân kiệt. Chính cài mùi vị ấy sẽ gắn bó với em cho từng thớ thịt. Tuy dòng sông không rộng lắm tuy thế nó khôn cùng dài. Buổi sáng sớm khi ông mặt trời nhô lên thì loại sông mặc chiếc áo lụa đào tha thướt, trưa về loại áo lụa đào ấy được thay bằng chiếc áo xanh tươi mới may, chiều về dòng áo lại được dát đá quý long lanh. Tối đến, sông mặc mẫu áo đen cài một vầng trăng vào thân ngực với những ngôi sao được đã tích hợp dải áo tựa như các dải kim cương.Nước sông như mẫu sữa ngọt tưới tiêu đến đồng ruộng, dòng nước mát luôn luôn dang tay đón bọn chúng em tắm mát, lượn lờ bơi lội nô đùa trong số những ngày hè oi bức.Con sông đang trở thành một trong những phần máu giết của quê nhà em. Dòng sông đã chứng kiến bao lưu niệm đẹp của tuổi thơ chúng em. Rồi mai ngày em sẽ lớn khôn, mà lại rồi gồm đi đâu xa chân trời góc hải dương em vẫn lưu giữ về quê em, đa số kỉ niệm với mẫu sông sẽ vẫn tồn tại mãi trong em.+ Nước sống như dòng sữa ngọt : So sánh+ uốn lượn như 1 on long : so sánh+ Sông – huyết thịt của quê hương : nhân hóa

+ ….

Xem thêm: Đề Thi Violympic Toán Lớp 4 Vòng 10 Cấp Quốc Gia Năm 2021, Violympic Toán Lớp 4 Vòng 10

Nhà tôi tại một làng chài ven biển. Chiều hè, tôi thường xuyên ra đây hóng mát. Tôi ngước nhìn lên trời và bỗng nhiên reo lên: “Biển trên trời!” Tôi ngắm nhìn và thưởng thức biển ko chớp mắt, phù hợp thú: Đẹp vượt đi! rất đẹp quá đi!Bầu trời cao, xanh vời vợi tương tự như mặt biển cả xanh hiền hoà. đông đảo đám mây xua nhau, xô đẩy chẳng không giống gì những bé sóng lớn, xô rất mạnh vào bờ làm cho bọt biển khơi văng tung toé. Gió cùng biển thổi rì rào làm cho một bản nhạc không lời. Xa xa, những bọn chim hải âu cất cánh dập dờn chẳng khác gì hầu hết cánh buồm trắng xoá trôi lửng lờ. Tôi như nghe thấy từ trên trời cao tiếng hót véo vón của rất nhiều chú chim, giờ đồng hồ xao rượu cồn của lá cây, tiếng dạt dào của sóng biển. Tất cả như hoà cùng màu xanh lá cây dịu êm của biển. Một màu sắc xanh mênh mông có lẽ chỉ tất cả ở trời cao tạo nên chị nắng nóng như vẫn tồn tại ngỡ ngàng trước vẻ đẹp nhất kì diệu đó! cây xanh cũng nên ghen tị, mong có được màu sắc đó! Mọi fan vẫn thả lưới, giăng buồm ra khơi. Riêng rẽ tôi vẫn ngồi đây trầm ngâm với những bác dừa xanh non cả một vùng để ngắm nhìn và thưởng thức biển, ước mong được nghịch với biển, cưỡi lên những nhỏ sóng to gan xô vào bờ. Những cánh diều no gió của đám trẻ làng mạc chài thi nhau bay cao vút như chắp giải pháp cho cầu mơ của trẻ thơ bay cao, cất cánh xa hơn nữa!. Những quần đảo nhấp nhô tựa những cung điện dưới thuỷ phủ bao la, chén bát ngát. Những đàn cá lội tung tăng, vẩy nước tung toé. Tôi nhìn biển khơi mà trường đoản cú hỏi: “Biển đẹp cho thể mà lại sao còn thua kém cả dung nhan trời?”.Hôm đó, một kỉ niệm ngọt ngào và lắng đọng nhất nhưng mà tôi đã có lần có, giờ đây vẫn còn in vết theo thời gian. Nhìn hải dương đẹp đến thế, tôi bắt đầu cảm nhận thấy hết vẻ đẹp kì thú của thiên nhiên! Biển đó là người bà bầu thứ nhị của tôi!…Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa.