Đề Kiểm Tra 1 Tiết Ngữ Văn 6 Học Kì 1

     
ĐỀ 1 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ IĐề 3 thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6Đề 4 thi thân kì 1 môn Ngữ văn 6Đề 5 thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6Đề 8 thi thân kì 1 Ngữ văn 6Đề 10 thi thân kì 1 Ngữ văn 6

ĐỀ 1 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN ……..

Bạn đang xem: đề kiểm tra 1 tiết ngữ văn 6 học kì 1

TRƯỜNG thcs ….
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ INăm học tập …Môn: Ngữ Văn 6Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU ( 4 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

CÁ CHÉP VÀ bé CUA

Cá chép con đi dạo trong hồ nước. Cơ hội đi ngang nhà cua, thấy cua đã nằm, vẻ mặt siêu đau đớn, con cá chép con bèn tập bơi lại gần cùng hỏi:

– chúng ta cua ơi, bạn làm thế nào thế?

Cua trả lời:

– Tớ vẫn lột xác các bạn à.

– Ôi, vững chắc là bạn đau lắm. Nhưng nguyên nhân bạn nên làm như thế?

– họ hàng bên tớ ai cũng phải lột xác thì mới có thể lớn lên và cứng cáp được, cho dù rất buồn bã cá chép con ạ

– À, hiện nay thì tớ vẫn hiểu.

(Những mẩu truyện thiếu nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009)

Câu 1. (0,5 điểm). Văn bản trên được nói theo ngôi kể nào? xác minh phương thức miêu tả tác giả sử dụng trong văn bản trên?

Câu 2. (1,5 điểm). tìm kiếm trong văn bản: lời người kể chuyện, lời của các nhân vật.

Câu 3. (1,0 điểm). câu chuyện trên sử dụng các biện pháp tu từ nổi bật nào? tính năng của những biện pháp tu từ đó?

Câu 4. (1,0 điểm). Viết một quãng văn ngắn (từ 3-5 câu) về thông điệp ý nghĩa sâu sắc mà em nhận được từ câu chuyện trên.

PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm)

Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em về một người bạn mà em yêu thương mến.

Đáp án đề thi giữa học kì 1 Ngữ văn 6

Phần/ câu

Nội dung cần đạt

Học sinh có thể diễn đạt khác nhưng cơ bạn dạng đảm bảo văn bản hướng dẫn sau và không mắc lỗi cơ bản (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt…).

Biểu điểm

Phần I: Đọc – hiểu

4 điểm

Câu 1

– Văn phiên bản trên được đề cập theo: ngôi trang bị ba

0,25 điểm

– cách thức biểu đạt: tự sự

0,25 điểm

Câu 2

– Lời fan kể chuyện: Cá chép con dạo chơi trong hồ nước nước. Thời điểm đi ngang đơn vị cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt khôn xiết đau đớn, cá chép vàng con bèn bơi lại gần và hỏi; Cua trả lời

– Lời nhân đồ gia dụng cua:

+ Tớ sẽ lột xác bạn à.

+ họ hàng bên tớ ai cũng phải lột xác thì mới có thể lớn lên và cứng cáp được, mặc dù rất gian khổ cá chép bé ạ

– Lời nhân đồ cá chép:

+ các bạn cua ơi, bạn làm sao thế?

+ Ôi, vững chắc là các bạn đau lắm. Nhưng lý do bạn phải làm như thế?

+ À, hiện thời thì tớ vẫn hiểu.

0,5 điểm

 

0,5 điểm

 

0,5 điểm

Câu 3

– biện pháp tu từ nổi bật:

+ Nhân hóa (xây dựng nhân đồ gia dụng có quan tâm đến lời nói như bé người)

+ Ẩn dụ (qua câu trả lời của cua – quá trình lột xác đó là quá trình quá qua cực nhọc khăn, thách thức để trưởng thành)

– Tác dụng: giúp mẩu truyện trở yêu cầu sinh động, có ý nghĩa sâu sắc sâu sắc, gởi gắm bài học một cách kín đáo cùng thấm thía

0,5 điểm

 

0,5 điểm

Câu 4

– Thông điệp chân thành và ý nghĩa từ câu chuyện: mong mỏi lớn lên và trưởng thành, ao ước đạt đến thành công xuất sắc thì toàn bộ muôn chủng loại và bé người cần phải trải qua chông gai, test thách, qua quá trình lột xác đau đớn

1,0 điểm

Phần II: Tập làm cho văn

6,0 điểm

 

* Yêu mong về kĩ năng:

– nội dung bài viết đúng thể loại tự sự có bố cục tổng quan 3 phần nói chuyện từ nhiên.

– ko mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, sử dụng ngôi nói hợp lý.

-Trong lúc kể tất cả kèm theo phần đông lời nhấn xét, bình luận của mình.

– sáng sủa tạo: Cách diễn đạt độc đáo, bao gồm suy nghĩ, xúc cảm sâu sắc.

Xem thêm: Giải Bài Tập Toán 5 Bài Luyện Tập Trang 94 Toán Lớp 5 Luyện Tập

*Yêu cầu về con kiến thức:

-Xác định được yêu mong của bài bác văn từ bỏ sự (kể về một trải nghiệm)

– Đảm bảo những nội dung:

A. Mở bài:

Giới thiệu câu chuyện sẽ kể:

Em vẫn kể về đề nghị gì? bởi vì sao?

Ấn tượng của em về trải nghiệm đó?

B. Thân bài:

– Trải nghiệm ra mắt khi nào? Ở đâu? cùng rất ai?

+ Kể bao gồm những quánh điểm, nước ngoài hình, tính giải pháp của bạn

+ kể lại kỉ niệm về người bạn bè em yêu mến:

– mẩu chuyện vui hay bi thương ? tình tiết câu chuyện như thế nào? Em đã làm qua hầu như gì? những ai tương quan đến câu chuyện? Trong câu chuyện đó mọi fan đã nói và làm cho gì? trọng điểm trạng của em cùng mọi bạn ra sao? Chuyện hoàn thành như thế nào?

– cảm hứng của em khi nhớ với kể lại câu chuyện

C. Kết bài:

Bài học đúc kết từ mẩu chuyện đó? Ý nghĩa của tình các bạn là yêu thương, chia sẻ, biết quan lại tâm, trợ giúp nhau. Những cảm hứng suy nghĩ đọng lại trong em

0,75 điểm

 

4,0 điểm

 

0,75 điểm

 

Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt.

0,25 điểm

 

Chính tả: cần sử dụng từ, đặt câu, bảo đảm chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa giờ Việt.

0,25 điểm

Đề 2 thi thân kì 1 môn Ngữ văn 6


PHÒNG GD&ĐT QUẬN…………TRƯỜNG …………………………Ngày kiểm tra:………….

ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC …Môn: Ngữ văn 6Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)


Phần I. Đọc – đọc (6.0 điểm)

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các thắc mắc bên dưới:

“Gió bấc thổi ào ào qua khu rừng rậm vắng. Hầu hết cành cây ngẳng nghiu chốc chốc run lên bần bật. Mưa phùn lất phất… bên gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay vậy một tấm vải vóc dệt bằng rong. Thỏ tìm biện pháp quấn tấm vải lên người cho đỡ rét, cơ mà tấm vải bị gió lật tung, cất cánh đi vun vút. Thỏ đuổi theo. Tấm vải rơi tròng trành bên trên ao nước. Thỏ vừa để chân xuống nước đang vội teo lên. Thỏ thế khều nhưng chuyển chân không tới. Một chú Nhím vừa đi đến. Thỏ thấy Nhím ngay tắp lự nói:

– Tôi đánh rơi tấm vải khoác!

– vậy thì gay go đấy! Trời rét, không có áo khoác thì chịu đựng sao được.

Nhím nhặt mẫu que khều… Tấm vải vóc dạt vào bờ, Nhím nhặt lên, giũ nước, quấn lên trên người Thỏ:

– yêu cầu may thành một loại áo, tất cả thế mới bí mật được.

– Tôi sẽ hỏi rồi. Ở phía trên chẳng tất cả ai may vá gì được.

Nhím ra dáng vẻ nghĩ:

– Ừ! mong muốn may áo phải gồm kim. Tôi vô kể kim.

Nói xong, Nhím xù lông. Trái nhiên vô số những chiếc kim trên bản thân Nhím dựng lên nhọn hoắt. Nhím rút một cái lông nhọn, túa tấm vải vóc trên mình Thỏ nhằm may.

(Trích “Những chiếc áo ấm”, Võ Quảng)

Hãy chọn vần âm đứng trước lời giải đúng để trả lời cho các câu hỏi từ câu 1 mang đến câu 8. (Mỗi câu đúng được 0.5 điểm).

Câu 1: Thể loại của đoạn trích trên là:

A. Truyện cổ tích B. Truyện đồng thoạiC. Truyện truyền thuyếtD. Truyện ngắn

Câu 2: Đoạn trích bên trên được kể bằng lời của ai?

A. Lời của người kể chuyện B. Lời của nhân đồ gia dụng NhímC. Lời của nhân đồ vật Thỏ D. Lời của Nhím với Thỏ

Câu 3: Nhận xét làm sao nêu lên điểm sáng của nhân thiết bị trong văn phiên bản trên?

A. Nhân thứ là loại vật, sự đồ vật được nhân biện pháp hóa như nhỏ người.B. Nhân vật là loài vật, sự đồ dùng có tương quan đến định kỳ sử.C. Nhân trang bị là chủng loại vật, sự vật bao gồm những đặc điểm kì lạ.D. Nhân đồ vật là loài vật, sự vật đính bó thân thiện với con bạn như bạn.

Câu 4: Em đọc nghĩa của từ bỏ “tròng trành” vào câu “Tấm vải rơi tròng trành bên trên ao nước.” là gì?

A. Quay tròn, không duy trì được thăng bằng.B. Sống trạng thái nghiêng qua nghiêng lại.C. Sinh sống trạng thái nghiêng qua nghiêng lại, không giữ lại được thăng bằng.D. Ngơi nghỉ trạng thái xoay tròn, nghiêng qua nghiêng lại.

Câu 5: Thỏ đã gặp sự cố gì trong đoạn trích trên?

A. Bị ngã lúc cố với một chiếc khăn.B. Tấm vải của Thỏ bị gió cuốn đi, rơi bên trên ao nước.C. Bị thương khi cố khều tấm vải mắc bên trên cây.D. Đi lạc vào một chỗ đáng sợ.

Câu 6: Có từng nào từ láy vào đoạn văn sau?

“Gió bấc thổi ào ào qua vùng đồi núi vắng. đông đảo cành cây ngẳng nghiu chốc chốc run lên xấu bật. Mưa phùn lất phất… mặt gốc đa, một chú Thỏ bước ra, tay cố một tấm vải dệt bằng rong. Thỏ tìm bí quyết quấn tấm vải lên trên người cho đỡ rét, nhưng tấm vải vóc bị gió lật tung, bay đi vun vút.”

A. Bốn từ B. Năm từ C. Sáu từ D. Bảy từ

Câu 7: Từ ghép trong câu văn “Nhím rút một chiếc lông nhọn, cởi tấm vải bên trên mình Thỏ để may” là những từ nào?

A. Nhím rút, tấm vảiB. Một chiếc, để mayC. Chiếc lông, tấm vảiD. Lông nhọn, bên trên mình

Câu 8: Điền từ thích hợp vào địa điểm trống trong đánh giá sau để miêu tả đúng nhất cách biểu hiện của Nhím đối với Thỏ qua câu nói “Thế thì gay go đấy! Trời rét, ko có áo khoác thì chịu sao được?”

Nhím……………. Mang đến Thỏ.

A. Lo ngại B. Băn khoăn lo lắng C. Lo âu D. Lo ngại

Câu 9 (1.0 điểm): Hãy đã cho thấy và nêu tính năng của biện pháp tu từ nhân hóa được thực hiện trong câu văn sau “Những cây cỏ khẳng khiu chốc chốc run lên bựa bật”.

Câu 10 (2.0 điểm): Từ hành động của những nhân trang bị trong đoạn trích, em đúc rút được những bài học kinh nghiệm đáng quý nào?

Phần II. Làm văn (4.0 điểm)

Viết bài xích văn (khoảng 1,5 trang giấy) nhắc lại những hiểu biết một lần em trợ giúp người khác hoặc nhận được sự trợ giúp từ những người dân xung quanh.

Đáp án đề thi thân kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6

Phần

Nội dung

Điểm

Phần I. Đọc – hiểu

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

B

A

A

C

B

C

C

D

Mỗi câu đúng được 0.5 điểm

4.0

 

Câu 9

– biện pháp tu tự nhân hóa: run lên bựa bật.

– Tác dụng:

+ biện pháp nhân hóa đã tạo cho hình ảnh cây cối trở buộc phải sinh động, giống hệt như con người, cũng cảm thấy được cái rét của gió bấc.

+ Gợi tả form cảnh ngày đông giá rét

0.5

 

0.5

Câu 2

– HS nêu được những bài học kinh nghiệm phù hợp:

+ Có lòng nhân ái, yêu thương số đông người

+ Cần biết cảm thông, thấu hiểu, giúp đỡ người khác khi họ khó khăn.

+ cấp tốc nhẹn, linh hoạt khi gặp mặt khó khăn,…

(HS rút ra 1 thông điệp phù hợp thì chấm ½ số điểm; HS đúc rút từ 2-3 thông điệp có diễn giải hợp lí thì chấm điểm buổi tối đa).

Xem thêm: Nhà Ông Hoàng Có Ma Tập Cuối, Sctv14 Trọn Bộ (2018), Nhà Ông Hoàng Có Ma Full /

1.0

Phần II. Có tác dụng văn (4.0 điểm)

 

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn từ bỏ sự

Đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; những ý được bố trí theo một trình tự phù hợp lí.

0.25

b. Xác minh đúng yêu cầu của đề: nói về một đợt em hỗ trợ người không giống hoặc cảm nhận sự hỗ trợ từ những người dân xung quanh

0.25

c. Kể về một lần em giúp đỡ fan khác hoặc cảm nhận sự trợ giúp từ những người xung quanh

HS rất có thể triển khai diễn biến theo các cách, tuy thế cần bảo vệ các yêu cầu sau: