ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM LỚP 5 MÔN TIẾNG VIỆT

     

TOP 7 đề thi học tập kì 2 môn tiếng Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 tất cả đáp án, khuyên bảo chấm với bảng ma trận 4 mức độ kèm theo.

Bạn đang xem: đề kiểm tra cuối năm lớp 5 môn tiếng việt

Qua đó, góp thầy cô gồm thêm kinh nghiệm tay nghề xây dựng đề thi học tập kì 2 theo chuẩn Thông tứ 22.

Với 7 đề đánh giá học kì 2 môn tiếng Việt lớp 5, còn hỗ trợ các em học sinh lớp 5 luyện giải đề thật nhuần nhuyễn, nhằm ôn thi học kì 2 đạt kết quả cao. Ko kể ra, các em bao gồm thể đọc thêm đề thi môn giờ Việt, Toán, lịch sử - Địa lý, công nghệ lớp 5. Vậy mời thầy cô và những em maybomnuocchuachay.vn 7 đề thi học tập kì 2 môn giờ Việt lớp 5:


Đề thi học tập kì 2 lớp 5 môn giờ đồng hồ Việt năm 2021 - 2022

Đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 - Đề 1Đề thi học kì 2 môn tiếng Việt lớp 5 theo Thông tư 22 - Đề 2

Đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 - Đề 1

Ma trận câu hỏi đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5

Mạch con kiến thức, kĩ năngSố câu, số điểmMức 1Mức 2Mức 3Mức 4Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTLTNTL

1. Đọc hiểu văn bản:

- xác định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết có chân thành và ý nghĩa trong bài bác đọc. Những bước đầu tiên biết dìm xét về nhân vật trong số văn bản.

- Hiểu câu chữ của đoạn, bài xích đã đọc, hiểu ý nghĩa sâu sắc của bài.

- phân tích và lý giải được cụ thể trong bài bác bằng tư duy trực tiếp hoặc rút ra thông tin từ bài bác đọc.

Số câu

2

2

1

1

4

2

Câu số

1,2

4,5

7

10

Số điểm

1

1

1

1

2

2

2. Kiến thức Tiếng Việt:

- nhận thấy các câu; xác định thành phần trạng ngữ, nhiều chủ ngữ, vị ngữ; các dấu câu.

- Viết được đoạn văn ngắn tả một đồ gia dụng vật.

Số câu

1

1

2

2

2

Câu số

3

6

8.9

Số điểm

0.5

0.5

2,0

1

2

Tổng

Số câu

3

3

3

1

6

4

Số điểm

1,5

1,5

3,0

1,0

3,0

4,0


Đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

UBND HUYỆN…......................

TRƯỜNG TIỂU HỌC………….

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021-2022MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 5Thời gian: 70 phút

A. Kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức và kỹ năng tiếng việt (10 điểm)

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

II. Đọc thầm và làm bài bác tập: (7 điểm)

Đọc bài văn sau và vấn đáp câu hỏi:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

Một hôm, anh tía Chẩn call tôi vào vào buồng, đúng loại nơi anh giao vấn đề cho cha tôi ngày trước. Anh đem từ căn hộ xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:

- Út có dám rải truyền solo không?

Tôi vừa mừng vừa lo, nói:

- Được, mà lại rải nỗ lực nào anh yêu cầu chỉ vẽ, em bắt đầu làm được chớ!

Anh ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:

- rủi địch nó bắt em tận nơi thì em một mực nói rằng gồm một anh bảo đây là giấy truyền bá thuốc. Em lừng chừng chữ nên trù trừ giấy gì.

Nhận công việc vinh dự trước tiên này, tôi thấy trong bạn cứ bồn chồn, rẻ thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ giải pháp giấu truyền đơn. Khoảng tầm ba tiếng sáng, tôi trả đi chào bán cá như rất nhiều hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đối chọi thì giắt bên sườn lưng quần. Tôi rảo cách và truyền đối kháng cứ thanh nhàn rơi xuống đất. Sát tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.


Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”

Mấy tên quân nhân mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.

Về mang lại nhà, tôi khoe ngay hiệu quả với anh Ba. Anh tôi khen:

Út khá lắm, cứ làm do vậy rồi quen, em ạ!

Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành. Làm cho được một vài việc, tôi bắt đầu ham hoạt động. Tôi tâm sự với anh Ba:

- Em chỉ ao ước làm thiệt nhiều bài toán cho phương pháp mạng. Anh cho em bay li hẳn nghe anh!

Theo HỒI KÍ CỦA BÀ NGUYỄN THỊ ĐỊNH(Văn phác ghi)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng trường đoản cú câu 1 đến câu 6

Câu 1: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Công việc trước tiên chị Út nhận tạo nên Cách mạng là công việc gì?

A. Rải truyền đơn.B. Có tác dụng liên lạc.C. Đi tuyên truyền.D. Đi bán cá.

Câu 2: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Nhận công việc vinh dự thứ nhất chị Út thấy trong người thế nào?

A. Chị thấy trường đoản cú hào, vui sướng.B. Chị thấy bồn chồn, rẻ thỏm.C. Chị thấy sợ hãi hãi, lo lắng.D. Chị thấy khôn xiết bình thường.

Câu 3: (0,5 điểm) TNKQMĐ1.

Câu "Út bao gồm dám rải truyền solo không?" thuộc một số loại câu gì?

A. Câu hỏi.B. Câu cảm.C. Câu cầu khiến.D. Câu ghép.

Câu 4: 0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Chị Út đã nghĩ ra giải pháp gì nhằm rải truyền đơn?

A. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn để dưới rổ cá vừa đi vừa rải.B. Một tay bê rổ cá, một tay chũm bó truyền 1-1 vừa đi vừa rải.C. Tay bê rổ cá, bó truyền đối chọi dắt trên lưng quần vừa đi vừa rải.D. Tay bê rổ truyền đối chọi vừa đi vừa rải theo phía hai bên đường.

Câu 5: (0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Theo em bởi vì sao chị Út mong muốn được bay li?

A. Chị ao ước thoát li bởi vì không muốn trong nhà làm những quá trình vất vả mà lại chẳng đủ ăn.B. Vày Chị căm thù giặc và bè lũ tay sai phân phối nước, sợ dân bóc tách lột và giết hại dân lành.C. Vị ước mơ của Chị hy vọng trở thành một đồng chí tình báo vận động trong lòng địch.D. Do Chị yêu thương nước, mê say hoạt động, ước ao làm được thật nhiều việc cho giải pháp mạng.


Câu 6: (0,5 điểm) TNKQMĐ2.

Dấu phẩy vào câu “Tối ngủ không yên, lục sục dậy từ bỏ nửa đêm, ngồi nghĩ biện pháp giấu truyền đơn” có chức năng gì?

A. Chống cách những vế câu vào câu ghép.B. Chống cách các cụm tự cùng làm vị ngữ.C. Phân cách trạng ngữ với nhà ngữ.D. Ngăn cách bộ phận cùng chức vụ.

Câu 7: (1 điểm) TLMĐ3

Nội dung bao gồm của văn bản trên nói lên điều gì? đánh dấu nội dung đó.

Câu 8: (1 điểm) TLMĐ3.

Tìm và đánh dấu thành phần trạng ngữ và chủ ngữ vào câu sau:

"Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba"

Thành phần trạng ngữ:.............................................................................................

Câu 9: (1 điểm) TLMĐ3

Đặt một câu trái nghĩa với từ bỏ "hoàn thành"

Câu 10: (1 điểm) TLMĐ4

Qua nội dung bài bác văn "Công bài toán đầu tiên" em đúc rút được bài học kinh nghiệm gì cho bản thân bản thân trong việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc nước ta ta?

B. Kiểm tra tài năng viết chủ yếu tả và viết văn: (10 điểm)

I. Chủ yếu tả (nghe - viết), (4 điểm)

Hộp thư mật

Hai Long phóng xe về phía Phú Lâm tìm vỏ hộp thư mật.

Người đặt hộp thư lần làm sao cũng khiến cho anh sự bất ngờ. Khi nào hộp thư cũng được đặt trên một địa điểm dễ tìm mà lại ít bị để ý nhất. Những lúc, bạn liên lạc còn gửi gắm vào đó một chút tình cảm của mình, thường bằng những vật gợi ra hình chữ V mà lại chỉ anh bắt đầu nhận thấy. Đó là tên Tổ quốc Việt Nam, là lời chào chiến thắng. Đôi dịp Hai Long sẽ đáp lại.

Hữu Mai

II. Tập làm văn (6 điểm)

Em hãy tả một tín đồ mà em mếm mộ nhất.

Đáp án đề thi học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

A. Kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức và kỹ năng tiếng việt ( 10 điểm)

I. Đọc thành tiếng: (3 điểm)

1. Đánh giá cho điểm phụ thuộc những yêu mong sau:

Đọc to, rõ ràng rành mạch, lưu lại loát, đọc diễn cảm, không không nên lỗi chính tả. Vấn đáp được câu hỏi liên quan liêu đến nội dung đoạn đọc.Tuỳ theo mức độ đọc để đến điểm các mức: 3 điểm; 2,5 điểm; 2 điểm; 1,5 điểm; 1điểm; 0,5 điểm.

II . Đọc thầm cùng làm bài bác tập: (7 điểm)

Câu 1: (0,5 điểm)

A. Rải truyền đơn

Câu 2: (0,5 điểm)


B. Chị thấy bể chồn, thấp thỏm.

Câu 3: (0,5 điểm)

A. Câu hỏi.

Câu 4: 0,5 điểm)

A. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn để dưới rổ cá vừa đi vừa rải.

Câu 5: (0,5 điểm)

D. Vì Chị yêu thương nước, mê say hoạt động, mong muốn làm được thiệt nhiều bài toán cho cách mạng.

Câu 6: (0,5 điểm)

B. Chống cách những cụm từ bỏ cùng có tác dụng vị ngữ.

Câu 7: (1điểm)

Nguyện vọng cùng lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn thao tác làm việc lớn, đóng góp sức lực cho cách mạng.

Câu 8: (1điểm)

Thành phần trạng ngữ: Về cho nhà,

Thành phần nhà ngữ: tôi

Câu 9: (1 điểm)

Bạn Hiếu không hoàn thành quá trình thầy giao.

Lớp 5A chưa chấm dứt chỉ tiêu theo planer đề ra.

Xem thêm: Su Hào Tiếng Anh Là Gì : Định Nghĩa, Ví Dụ, Su Hào Trong Tiếng Anh Là Gì

Trong giờ đồng hồ thủ công, tổ nhì chưa xong xuôi sản phẩm thêm ghép loại xe phải cẩu.

Câu 10: (1 điểm)

Là phải cố gắng rèn luyện trong học tập, tham gia vồ cập các trào lưu và vận động tập thể để thay đổi một người hữu ích cho làng mạc hội mập lên thiết kế nước nhà.

B. Kiểm tra tài năng viết thiết yếu tả với viết văn (10 điểm)

I. Bao gồm tả (Nghe – viết), (4 điểm), (20 phút)

Tốc độ đạt yêu thương cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng giao diện chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: (4 điểm).Viết đúng bao gồm tả ( ko mắc quá 5 lỗi): 4 điểmMắc từ bỏ 6 cho 8 lỗi trừ 0,5 điểm; 9 mang đến 10 lỗi trừ 1 điểm;...

(Tùy theo mức độ mắc lỗi của HS để chấm theo các mức 3,5 điểm; 3 điểm; 2,5 điểm; 2 điểm; 1,5 điểm; 1 điểm; 0,5 điểm:

II. Viết bài bác văn (6 điểm) (30 phút)

Bài văn viết đúng yêu mong của đề bài bác đủ các phần ( Mở bài, thân bài, kết bài ). Viết được bài văn ngắn.Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, ko mắc lỗi chính tảChữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽĐảm bảo những yêu cầu cơ phiên bản trên được: (6 điểm)Tùy theo nấc độ không đúng sót về ý, về miêu tả và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 5, 4,5, 4, 3,5, 3; 2,5; 2, 1,5; 1; 0,5.

Đề thi học tập kì 2 môn tiếng Việt lớp 5 theo Thông bốn 22 - Đề 2

Ma trận câu hỏi đề thi học tập kì 2 môn tiếng Việt lớp 5

Mạch con kiến thứcSố câu,câu số, số điểmMức 1Mức 2Mức 3Mức 4Tổng
TNTLTNTLTNTLTNTL

Đọc hiểu văn bản:

- khẳng định được hình ảnh, cụ thể trong bài đọc, nêu đúng chân thành và ý nghĩa của chi tiết hình ảnh trong bài.

- phát âm được câu chữ của bài đọc.

- giải thích được chi tiết đơn giản trong bài bác bằng suy luận trực tiếp hoặc đúc kết thông tin đơn giản và dễ dàng từ bài bác đọc.

- thừa nhận xét được một số trong những hình ảnh, cụ thể trong bài.

Số câu

2

2

1

1

6

Câu số

1;2

3;4

5

7

1;2;3;4;5;7

Số điểm

1

1

0,5

1

3,5

Kiến thức giờ đồng hồ việt:

- xác định được công dụng của lốt phẩy, dấu ngoặc kép.

- khẳng định được các cách link câu vào bài.

- xác minh được câu ghép.

Số câu

1

1

1

1

4

Câu số

6

8

9

10

6;8;

9;10

Số điểm

0,5

1

1

1

3,5

Tổng

Số câu

3

2

1

1

2

1

10

Số điểm

1,5

1

1

0,5

2

1

7


Đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 năm 2021 - 2022

TRƯỜNG TIỂU HỌC…………………..

Họ tên HS: ………………………………

Lớp 5….

BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂMNĂM HỌC 2021 – 2022MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP 5

thời hạn 60 phút (không kể thời hạn giao đề)

I. Đọc thầm bài: “Một vụ đắm tàu”

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

Trên mẫu tàu thủy tránh cảng Li-vơ-pun hôm ấy có một cậu bé bỏng tên là Ma-ri-ô, khoảng 12 tuổi. Tàu nhổ neo được một thời gian thì Ma-ri-ô quen thuộc một chúng ta đồng hành. Cô bé bỏng là Giu-li-ét-ta, cao hơn nữa Ma-ri-ô. Cô đang trên tuyến đường về nhà và rất vui bởi sắp được chạm chán lại cha mẹ. Ma-ri-ô không đề cập gì về mình. Cha cậu new mất bắt buộc cậu về quê sinh sống với chúng ta hàng.

Đêm xuống, lúc phân tách tay, Ma-ri-ô định chúc bạn ngủ ngon thì một ngọn sóng bự ập tới, xô cậu bửa dúi. Giu-li-ét-ta tá hỏa chạy lại. Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, vệ sinh máu trên trán bạn, rồi dịu dàng gỡ dòng khăn đỏ trên làn tóc băng mang đến bạn.

Cơn bão dữ dội bất thần nổi lên. Gần như đợt sóng quyết liệt phá thủng thân tàu, nước xịt vào vùng như vòi rồng. Nhì tiếng đồng hồ đeo tay trôi qua...Con tàu chìm dần, nước ngập những bao lơn. Khung cảnh thật lếu loạn.

Ma-ri-ô với Giu-li-ét-ta, nhì tay ôm chặt cột buồm, run sợ nhìn khía cạnh biển. Mặt đại dương đã yên hơn. Nhưng nhỏ tàu vẫn liên tục chìm.

Chiếc xuồng sau cùng được thả xuống. Ai đó kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” nhì đứa trẻ sực tỉnh, lao ra.

- Đứa bé dại thôi! nặng nề lắm rồi. - Một tín đồ nói.

Nghe thay , Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, hai con mắt thẫn thờ tuyệt vọng.

Một ý suy nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! chúng ta còn tía mẹ…”

Nói rồi, cậu ôm ngang sống lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Bạn ta núm tay cô lôi lên xuồng.

Chiếc xuồng tập bơi ra xa. Giu-li-ét-ta sững sờ nhìn Ma-ri-ô đã đứng bên mạn tàu, đầu ngước cao, tóc cất cánh trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”

Theo A-MI-XI

Dựa vào nội dung bài đọc và những kỹ năng đã học, hãy khoanh tròn vần âm đặt trước ý trả lời đúng nhất trong từng thắc mắc sau đây: (Từ câu 1 cho câu 6)

Câu 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến du ngoạn của Ma-ri-ô là gì? (M1)

a. Bố Ma-ri-ô mới mất; Ma-ri-ô về quê sống với chúng ta hàng;b. Ma-ri-ô đang trên phố về công ty và cực kỳ vui vì sắp được chạm mặt bố mẹ.c. Ma-ri-ô không nhắc gì về mình.

Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm lo Ma-ri-ô như thế nào khi chúng ta bị thương? (M1)

a. Giu-li-ét-ta hoảng loạn chạy lại, vệ sinh máu trên trán các bạn và băng lốt thương cho bạn bằng vật dụng cứu giúp thương có trên tàu.b. Giu-li-ét-ta hoảng hốt, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán chúng ta và gấp rút gọi bạn đưa Ma-ri-ô đi cấp cho cứu;c. Giu-li-ét-ta hoảng loạn chạy lại, quỳ xuống mặt bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng êm ả gỡ cái khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.

Câu 3: Quyết định nhường chúng ta xuống xuồng cứu giúp nạn của Ma-ri-ô thể hiện điều gì về cậu bé? (M2)

a. Ma-ri-ô gồm tâm hồn cao thượng, nhịn nhường sự sống, cống hiến và làm việc cho bạn; hi sinh phiên bản thân bởi vì bạn;b. Ma-ri-ô khỏe khoắn mẽ, dũng cảm, hi sinh bản thân vị bạn;c. Ma-ri-ô nhiều tình cảm, dũng cảm, hi sinh bản thân vày bạn;

Câu 4: Nhân vật dụng Giu-li-ét-ta là người như thế nào? (M2)

a. Giu-li-ét-ta là một cô bé bỏng dịu dàng, nhiều tình cảm, yếu đuối;b. Giu-li-ét-ta là 1 trong những cô nhỏ xíu ân cần, dịu dàng, nhiều tình cảm;c. Giu-li-ét-ta là 1 cô bé nhỏ giàu tình cảm, yếu ớt đuối, nhút nhát.

Câu 5: Câu chuyện mệnh danh điều gì sống Ma-ri-ô ? (M3)

a. Đức mất mát cao thượng;b. Sự êm ả dịu dàng , nhân hậu;c. Sự nhân hậu, nhiều tình cảm.


Câu 6: giả dụ xét về cấu tạo thì câu “Những lần sóng kinh khủng phá thủng thân tàu, nước xịt vào vùng như vòi vĩnh rồng.” là câu gì ? (M1)

a. Câu đơn; b. Câu ghép;c. Câu kể; d. Câu khiến.

Câu 7: Qua bài xích văn, tác giả ca ngợi điều gì? (Hãy viết câu trả lời vào địa điểm chấm) (M3)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 8: Dấu ngoặc kép vào câu Ai kia kêu lên: “Còn chỗ cho 1 đứa bé.” có chức năng gì? (Hãy viết câu trả lời vào địa điểm chấm) (M2)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 9: Dấu phẩy vào câu “Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, vệ sinh máu bên trên trán bạn, rồi êm ả dịu dàng gỡ cái khăn đỏ trên mái đầu băng đến bạn.” có công dụng gì? (Hãy viết câu trả lời vào địa điểm chấm) (M3)

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Câu 10:

Chuỗi câu: “Giu-li-ét-ta sững sờ nhìn Ma-ri-ô đang đứng mặt mạn tàu, đầu ngấc cao, tóc cất cánh trước gió. Cô nhảy khóc nức nở, giơ tay về phía cậu: “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !” được links với nhau bằng phương pháp nào? (Hãy viết câu trả lời vào khu vực chấm) (M4)

II. Viết

A. CHÍNH TẢ: Nghe-viết: Út Vịnh. (Trang 136)

(Từ đầu mang lại “...cho đầy đủ chuyến tàu qua.”).

B. TẬP LÀM VĂN: Hãy tả một người mà em quý quí nhất.

Xem thêm: Đề Thi Toán Học Kì 2 Lớp 11 Học Kì 2 Năm 2021, Đề Thi Toán Lớp 11 Học Kì 2 Năm 2021

Đáp án đề thi học kì II môn giờ đồng hồ Việt lớp 5

I. Đọc thầm

Câu

1

2

3

4

5

6

Ý đúng

a

c

a

b

a

b

Điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 7: ... Ca ngợi tình chúng ta đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (1 điểm)

Câu 8: Dùng để ghi lại lời nói thẳng của nhân vật. (1 điểm)

Câu 9: Ngăn phương pháp các phần tử cùng phục vụ trong câu. (1 điểm)

Câu 10: Liên kết bằng cách lặp tự ngữ và thay thế từ ngữ. (1 điểm)

II. Viết

A. Chính tả: (2 điểm)

Tốc độ viết đạt yêu thương cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng hình dáng chữ, kích thước chữ; trình bày đúng quy định; viết sạch, đẹp: 1 điểm.Viết đúng bao gồm tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm.

B. Tập làm văn: (8 điểm)

* Đạt được các nội dung sau được 6 điểm:

Mở bài: Giới thiệu về tín đồ định tả. (1 điểm)

Thân bài:

Tả mẫu thiết kế (đặc điểm vượt trội về tuổi tác, tầm vóc, cách ăn mặc, mái tóc, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, ...). (2 điểm)Tả tính tình, hoạt động (lúc bình thường, khi chơi nhởi ; bí quyết đối xử với những người dân xung quanh, ...). (2 điểm)

Kết bài: Nêu cảm xúc về bạn vừa tả. (1 điểm)

* Đảm bảo các yêu ước sau được 2 điểm:

Chữ viết rõ ràng, ít mắc lỗi chính tả: 0,5 điểmDùng từ, để câu: 0,5 điểmSáng tạo: 1 điểm.