ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ 1 NGỮ VĂN 10 CÁNH DIỀU CÓ ĐÁP ÁN

     
Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Đề thi Ngữ Văn lớp 10 học kì 1 năm 2022 - 2023 tất cả đáp án (10 đề) | liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo

Để ôn luyện cùng làm xuất sắc các bài bác thi Ngữ Văn lớp 10, dưới đấy là Top 10 Đề thi Ngữ Văn lớp 10 học kì một năm 2022 - 2023 sách mới kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời trí tuệ sáng tạo có đáp án, cực giáp đề thi bao gồm thức. Hy vọng bộ đề thi này để giúp đỡ bạn ôn tập và đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ Văn 10.

Bạn đang xem: đề thi cuối học kì 1 ngữ văn 10 cánh diều có đáp án

Đề thi Ngữ Văn lớp 10 học kì 1 năm 2022 - 2023 có đáp án (10 đề) | liên kết tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo


Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sinh sản ...

Đề thi học tập kì 1 - liên kết tri thức

Năm học 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)


Phần 1: Đọc phát âm (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

  “Suốt từng nào năm, phụ thân đã làm fan đưa thư vào cái thị trấn này. Phụ thân đã đánh đấm xe dọc từ theo những đại lộ hay hồ hết phố bé dại chật hẹp, gõ cửa và đem lại tin tức của một bọn họ hàng, đem phần nhiều lời chào nồng nhiệt xuất phát điểm từ 1 nơi hun hút nào kia <...>.Chiếc phong bì nào cũng đều chưa đựng mọi tin tức được mong đợi từ lâu. Nhỏ muốn cha biết được rằng bé vô thuộc kính yêu cha cũng như bái phục biết bao nhiêu cái các bước cha đã làm cho hàng ngàn con tín đồ <…>. Khi bé nghĩ về hàng vạn cây số cha đã sút xe qua, mang theo một túi nặng nề đầy thư, thời buổi này qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng giỏi mưa, lòng con tràn ngập niềm từ bỏ hào khi tưởng tượng ra nụ cười mà cha đem lại cho hồ hết ai chờ lâu tin tức từ bỏ những tình nhân dấu. Phụ vương đã gắn kết những trái tim lại cùng với nhau như 1 nhịp mong vồng.”

(Trích phụ vương thân yêu tuyệt nhất của con, theo phần đa bức thư chiếm giải UPU)


Câu 1 (1 điểm): khẳng định phương thức mô tả chính cùng phương thức mô tả kết hợp trong văn bản.

Câu 2 (1 điểm): Phần được khắc ghi ngoặc vuông <...> được thực hiện trong đoạn văn có chân thành và ý nghĩa gì?

Câu 3 (1 điểm): fan con đã bộc lộ tình cảm, thái độ như vậy nào so với người phụ thân và công việc đưa thư của ông?

Câu 4 (2 điểm): trường đoản cú văn phiên bản trên, anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của bản thân về niềm tin trách nhiệm trong cuộc sống thường ngày hôm nay.

Phần 2: chế tạo lập văn bạn dạng (5 điểm)

  Anh/chị hãy viết một bạn dạng báo cáo nghiên cứu về vấn đề: “Văn hóa, cuộc sống của tín đồ Ê-đê từ sử thi Đăm Săn cho đời thực”.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

Năm học 2022 - 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (KẾT NỐI TRI THỨC)

Phần 1: Đọc đọc (5 điểm)


Câu

Đáp án

Điểm

Câu1

- Phương thức diễn tả chính: biểu cảm.

- Phương thức miêu tả kết hợp: trường đoản cú sự.

0,5điểm

0,5điểm

Câu2

- Phần lưu lại ngoặc vuông <...> là bên trong lời trích dẫn tuy thế được lược bỏ do ngôn từ ít đặc trưng hơn hoặc không cần thiết trong đoạn đó.

1điểm

Câu3

- Tình cảm, thái độ của bạn con đối với người cha : kính yêu “con vô cùng mến yêu cha…”; với các bước đưa thư của ông: khâm phục, trường đoản cú hào…“khâm phục biết từng nào cái ông việc thân phụ đã làm cho cho hàng ngàn con người, lòng con tràn ngập niềm trường đoản cú hào ..” kính trọng, từ bỏ hào.

1điểm

Câu4

- HS nêu được những xem xét của mìnhvề niềm tin trách nhiệm sau thời điểm đọc xong xuôi đoạn văn.

- có thể trình bày theo triết lý sau:

+ phát âm và đã cho thấy những biểu hiện của người có ý thức trách nhiệm (Tinh thần trách nhiệm là ý thức với nỗ lực xong tốt chức vụ và phận sự của chính bản thân mình với mái ấm gia đình và làng hội)

+ khẳng định tầm quan trọng đặc biệt của tinh thần trách nhiệm vào cuộc sống: là tiêu chuẩn để review con người, đưa ra quyết định đến sự thành – bại của cá nhân và sự vạc triển bền bỉ của buôn bản hội; rất có thể chỉ ra hầu như hậu quả nghiêm trọng của cuộc sống thường ngày do một số người thao tác vô trách nhiệm gây ra.

+ Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động: nêu cao ý thức trách nhiệm trong hầu như hoàn cảnh, nghỉ ngơi mọi nghành nghề, các cương vị.

2điểm

Phần 2: chế tác lập văn bản (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo kết cấu bài nghị luận

Câu trúc bài bác cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận

0,5điểm

b. Xác định đúng sự việc cần nghị luận

Văn hóa, cuộc sống của bạn Ê-đê từ sử thi Đăm Săn mang lại đời thực.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng sự việc cần nghị luận: 0,5 điểm.

- học sinh xác định không đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Thực thi vấn đề xuất luận thành những luận điểm

Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo rất nhiều cách, nhưng buộc phải vận dụng giỏi các thao tác làm việc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đó là một vài nhắc nhở cần phía tới:

- Đặt vấn đề.

- xử lý vấn đề:

+ Đặc điểm cuộc sống của người Ê-đê (nơi ở, ẩm thực, trang phục, phương tiện vận chuyển)

+ Đặc điểm văn hóa truyền thống của bạn Ê-đê (trang phục, bên ở, chế độ gia đình, tôn giáo, những lễ hội, vận động văn hóa)

- kết luận vấn đề.

Hướng dẫn chấm:

- so với đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.

- Phân tích gần đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.

- Phân tích tầm thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.

3điểm

d. Thiết yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chỉnh chính tả, ngữ pháp giờ Việt.

Hướng dẫn chấm: quán triệt điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

0,5điểm

e. Sáng tạo

-Thể hiện xem xét sâu sắc về vấn đề nghị luận; gồm cách diễn đạt mới mẻ.

0,5điểm

Phòng giáo dục và Đào tạo ra ...

Đề thi học tập kì 1 - Cánh diều

Năm học 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc gọi (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

(2) bài xích báo viết: việt nam đã sớm nhận thức cụ thể về nguy cơ bùng phát của dịch bệnh hoàn toàn có thể tàn phá một quốc gia đang phát triển và nước ta đã hành vi mau lẹ, chỉ dẫn quyết định nhanh lẹ và kịp thời.

(3) Theo đó, nước ta đã triệu tập vào những biện pháp nằm trong tầm kiểm soát của bản thân mình và giành được sự khen thưởng từ xã hội quốc tế. Nước ta đã khởi đụng một loạt các sáng kiến để ngăn ngừa virus lây lan ngay từ ngày 1/2, đình chỉ tất cả các chuyến cất cánh đến với đi trường đoản cú Trung Quốc; đóng cửa các trường học sau thời điểm nghỉ đầu năm Nguyên đán.

<...>

(4) Tác giả bài viết đề cao hành động tập thể và có trách nhiệm trong kháng dịch sinh hoạt Việt Nam, như bài toán toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng chức năng Việt phái mạnh cũng luôn đồng hành cùng tín đồ dân. Khắp các quận số đông phát số đông hướng dẫn phòng phòng ngừa qua loa phóng thanh. Toàn bộ người dân nhận được một tin nhắn SMS ngay sát như từng ngày với các nội dung hướng dẫn hoặc thông báo tìm kiếm những người có nguy cơ. Theo tác giả, hành vi tập thể với có trách nhiệm là phương án toàn diện cho dịch bệnh.

(5) bài xích báo dấn mạnh nước ta là một tổ quốc không quá to gan về khiếp tế, với cơ sở hạ tầng chưa trả toàn tiến bộ song vẫn phòng phòng đại dịch COVID-19 bằng cách quản lý rất sâu sắc và bao gồm tổ chức, có sự chuẩn bị, diễn đạt vai trò bảo đảm của bên nước so với người dân. Tác giả bài viết cho rằng “chính quyền việt nam đã ngăn ngừa virus SARS-CoV-2 theo phong cách rất nhân văn và vận dụng từng cách một”.

(6) trong những khi đó, đài bbc dẫn nhận định của PGS. TS Jonathan London – một nhà phân tích xã hội học và bao gồm trị fan Mỹ – cho rằng “Việt Nam vẫn phản ứng một biện pháp nghiêm túc” đối với đại dịch COVID-19.

(7) “Việt phái mạnh – hình tượng về cách thức kiềm chế đại dịch viêm đường hô hấp cấp cho COVID-19 trong đk hạn chế” là nội dung bài viết được đăng cài trên trang mạng zen.yandex.ru của Nga (zen.yandex.ru là trang search kiếm to thứ 4 cầm giới).

Câu 1 (1 điểm): xác minh loại văn bản và phong thái ngôn ngữ của văn phiên bản trên.

Câu 2 (1 điểm): Theo đoạn trích, tác giả bài báo tôn vinh vấn đề gì vào phòng chống dịch Covid-19 tại Việt Nam?

Câu 3 (1 điểm): Anh/chị hiểu ra sao về “ngọn hải đăng” mà người sáng tác bài báo đã nhấn mạnh vấn đề trong đoạn (1) của văn bản.

Câu 4 (2 điểm): Các reviews của PGS. TS Jonathan London và của trangZen.yandex.ru có chân thành và ý nghĩa như thế nào so với quốc giaViệt nam giới nói chung và với anh/chị nói riêng?

Phần 2: tạo lập văn bạn dạng (5 điểm)

Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận thuyết phục chúng ta từ vứt thói thói quen đến lớp muộn.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2022 – 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (CÁNH DIỀU)

Phần 1: Đọc gọi (5 điểm)

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 1

- một số loại văn bản: bản tin.

- phong cách ngôn ngữ: báo chí.

0,5điểm

0,5điểm

Câu 2

- Theo đoạn trích, tác giả bài báo sẽ đề cao hành động tập thể cùng có trọng trách trong kháng dịch sống Việt Nam, như bài toán toàn dân đeo khẩu trang. Lực lượng công dụng Việt nam cũng luôn sát cánh đồng hành cùng người dân. Khắp các quận hồ hết phát phần đa hướng dẫn phòng phòng ngừa qua loa phóng thanh. Tổng thể người dân nhận được một lời nhắn SMS ngay gần như mỗi ngày với các nội dung hướng dẫn hoặc thông báo tìm kiếm những người có nguy cơ. Theo tác giả, hành vi tập thể với có nhiệm vụ là phương án toàn diện cho dịch bệnh.

1điểm

Câu 3

- hải đăng (đèn biển) là ánh sáng của các cột đèn đường trên biển giúp thuỷ thủ tìm đường vào cảng, xác xác định trí của mình trên biển lớn và ánh nắng của ngọn hải đăng còn có tác dụng báo hiệu mang đến những nhỏ tàu gần như nơi tất cả đá ngầm, vách đá. Chính vì vậy “ngọn hải đăng” thường được thêm với hình hình ảnh của sự dẫn đường.

- rước hình hình ảnh “ngọn hải đăng” người sáng tác bài báo đã phân bua sự tôn trọng so với Việt Nam. Việt nam là một điểm lưu ý trong việc phòng phòng dịch covid-19 một bí quyết có kết quả từ nguồn lực có sẵn hạn chế.Tác giả cũng tôn vinh vn như một quốc gia dẫn đường, tiên phong trong bài toán phòng phòng thảm họa nhân loại đầu xuân năm mới 2020.

1điểm

Câu 4

- HS hoàn toàn có thể nêu biện pháp hiểu khác nhau theo cách nhìn của cá nhân, nhưng mà cần bảo đảm an toàn ý về nội dung:

+ Đối với nước nhà Việt Nam: Việt Nam cho thấy được sức ảnh hưởng của mình trong việc phòng kháng đại dịch, là đặc điểm của Châu Á và cố kỉnh giới. Uy tín vn được nâng cấp trong mắt đồng đội khu vực cùng quốc tế. Việt nam đã nỗ lực, tráng lệ và trọng trách hết bản thân cùng trái đất dựng thành lũy để ngăn chặn covid-19.

Xem thêm: Bộ Đề Thi Lớp 4 Giữa Học Kì 2, Bộ Đề Thi Giữa Học Kì 2 Lớp 4 Năm 2021

+ Đối với em: Em thấy hãnh diện, từ hào về dân tộc bản địa mình.

2điểm

Phần 2: sản xuất lập văn phiên bản (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo kết cấu bài nghị luận

Mở bài xích nêu được vấn đề, thân bài thực thi được vấn đề, kết bài xích khái quát lác được vấn đề.

0,5điểm

b. Xác định đúng sự việc cần nghị luận

Thuyết phục các bạn từ quăng quật thói quen tới trường muộn.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng vụ việc cần nghị luận: 0,5 điểm.

- học viên xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Tiến hành vấn đề xuất luận thành những luận điểm

Học sinh hoàn toàn có thể triển khai theo rất nhiều cách, nhưng đề nghị vận dụng xuất sắc các làm việc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ cùng dẫn chứng. Dưới đấy là một vài gợi ý cần hướng tới:

- ra mắt ngắn gọn gàng về vụ việc và ý niệm của phiên bản thân.

- tác hại của việc tới trường muộn.

- vì sao dẫn đến việc đi học muộn.

- biện pháp giúp vứt thói quen đến lớp muộn.

- xác minh lại vấn đề.

Hướng dẫn chấm:

- đối chiếu đầy đủ, sâu sắc, vật chứng phù hợp, thuyết phục: 3 điểm.

- Phân tích gần đầy đủ hoặc chưa sâu: 1,5 điểm – 2,75 điểm.

- Phân tích tầm thường chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,0 điểm.

3điểm

d. Chủ yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm: quán triệt điểm nếu bài xích làm có quá nhiều lỗi bao gồm tả, ngữ pháp.

0,5điểm

e. Sáng sủa tạo

-Bài viết bao gồm giọng điệu riêng, phương pháp diễn dạt sáng tạo, lối hành văn trôi chảy.

0,5điểm

Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo thành ...

Đề thi học tập kì 1 - Chân trời sáng sủa tạo

Năm học tập 2022 - 2023

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian làm cho bài: 90 phút (Không kể thời hạn phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

ĐƯỜNG ĐI HỌC

Khúc khuỷu ruột dê ổ con gà ổ chó

Đường dẫn nhỏ đi suốt tuổi thơ mình

Nhiều hắc búa nhưng cũng đầy hoa cỏ

Vui rập rờn theo đầy đủ cánh bướm xinh…

Mười cây số tư mùa chân xuôi ngược

Manh áo nghèo mưa nắng tệ bạc tóc hoe

Không ngăn nổi hồn nhiên chim sáo hót

Chiều vô tư ngõ đom đóm lập lòe

Ôi! thương quá loại thời cơm trắng cõng củ

Lén nhìn nhỏ cạo rá chị em thở dài

Bữa cháo bữa rau củ qua ngày cạnh bên hạt

Túc tắc rồi nhỏ cũng mập như ai.

Thêm một tuổi là bé thêm một lớp

Bước dài hơn, đi đứng chững chạc hơn

Con con đường cũ xuất hiện thêm nhiều lối mới

Cánh bướm xưa vẫn bay lượn chập chờn.

Mê lộ đời lắm ngả ngang ngả dọc

Chợt xênh xang bỗng dưng heo hút dặm mòn

Đường tới trường vẫn là con đường đẹp nhất

Sớm muộn về vẫn đang còn mẹ đợi con!

18.02.2003

(Trích tự khi gồm phượng, Nguyễn Ngọc Hưng,

NXB Hội công ty văn, 2005, tr.7-8)

Câu 1 (1 điểm): khẳng định phong cách ngôn ngữ và phương thức mô tả chính của bài thơ.

Câu 2 (1 điểm): Giải nghĩa các từ ngữ sau: khúc khuỷu, chững chạc, túc tắc cùng heo hút.

Câu 3 (1 điểm): dìm xét về tình cảm, thái độ của tác giả so với con đường tới trường thể hiện trong bài thơ.

Câu 4 (2 điểm): trình bày ngắn gọn để ý đến của anh/chị về bé đường tới trường của mình.

Phần 2: chế tác lập văn bạn dạng (5 điểm)

  Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận với nhà đề” “Thói vô trách nhiệm trước cuộc sống”.

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2022 – 2023

MÔN: NGỮ VĂN 10 (CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

Phần 1: Đọc hiểu (5 điểm)

Câu

Đáp án

Điểm

Câu1

- phong thái ngôn ngữ: nghệ thuât.

- Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu2

- Khúc khuỷu: có khá nhiều đoạn cấp khúc thông liền nhau.

- Chững chạc: đứng đắn, lối hoàng.

- Túc tắc: thong thả, ko nhanh, nhưng gần như đặn

- Heo hút: vắng và khuất, thiếu hụt bóng người, gây xúc cảm buồn, cô đơn

Mỗi ý đúng 0,25 điểm

Câu3

- dấn xét về tình cảm, cách biểu hiện của tác giả so với con đường đến lớp thể hiện trong bài bác thơ:

+ cảm xúc gắn bó, yêu thương thương

+ cách biểu hiện trân trọng với tự hào.

1 điểm

Câu4

- HS có thể trình bày nhiều phương pháp khác nhau, cần phải có suy nghĩ về tích cực, thích hợp lí, thuyết phục.

- Gợi ý:

+ con đường tới trường xa xôi, gian cực nhọc nhưng nó là tuyến đường đẹp, nối liền với tuổi thơ.

+ con đường gần gũi, thân thuộc ngay bên trên chính quê hương mình....

2 điểm

Phần 2: tạo lập văn bạn dạng (5 điểm)

Đáp án

Điểm

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

Mở bài nêu được vấn đề, thân bài thực thi được vấn đề, kết bài xích khái quát được vấn đề.

0,5điểm

b. Xác minh đúng sự việc cần nghị luận

Thói vô nhiệm vụ trước cuộc sống.

Hướng dẫn chấm:

- học sinh xác định đúng vụ việc cần nghị luận: 0,5 điểm.

Xem thêm: Đáp Án Đề Toán Khối B 2013, Đề Thi Và Đáp Án Môn Toán Khối B Năm 2013

- học viên xác định chưa đúng sự việc cần nghị luận: 0,0 điểm.

0,5điểm

c. Tiến hành vấn kiến nghị luận thành các luận điểm

Học sinh rất có thể triển khai theo không ít cách, nhưng yêu cầu vận dụng giỏi các thao tác làm việc lập luận, kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ với dẫn chứng. Dưới đó là một vài gợi nhắc cần hướng tới:

kimsa88
cf68