ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN VĂN LỚP 9 SỞ GD&ĐT AN GIANG 2022

     

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 đem đến cho các bạn 6 đề kiểm tra có đáp án chi tiết kèm theo bảng ma trận đề thi. Thông qua đó giúp các bạn có thêm nhiều nhắc nhở tham khảo, củng cố kiến thức làm quen với cấu tạo đề thi.

Bạn đang xem: đề thi học kì 2 môn văn lớp 9 sở gd&đt an giang 2022


Bộ đề thi học tập kì 2 môn Ngữ văn 9 năm 2021 - 2022

Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 1

Ma trận đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 9

mức độ

Chủ đề

dìm biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Chủ đề 1. Văn học:

-Văn bạn dạng “Bố của Xi- mông” (VH nước ngoài)

Nhớ thương hiệu tác giả, tác phẩm..

Hiểu được yếu tố hoàn cảnh sáng tác của bài xích thơ có liên quan gì tới bên thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

Số câu:0,25

Số điểm:0,5

Tỉ lệ: 5%

0,5

1

10%

Chủ đề 2. Tiếng Việt:

- Phép liên kết

- biện pháp tu từ

- nhận ra phép link trong đoạn văn.

- nhận biết biện pháp tu từ trong khúc thơ.

- Hiểu giá trị của phương án tu từ trong khúc thơ.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 0,5

Số điểm: 1,0

Tỉ lệ: 10 %

1,5

3

30%

Chủ đề 3

Tập làm văn:

- Nghị luận về đoạn thơ bài xích thơ.

Cảm nhận về hình hình ảnh người quân nhân trong thơ chủ yếu Hữu (Đồng chí)

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ %:

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 60%

1

6

60%

Tổng câu

Tổng điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1,5

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30 %

Số câu: 0,5

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 1

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 50%

3

10

100%


Đề thi học tập kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021

I/Phần Văn- giờ Việt:

Câu 1: (1 điểm)

“Người em rung lên, em quỳ xuống và đọc kinh cầu nguyện như trước đó khi đi ngủ. Tuy thế em không gọi hết được, vày những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xôn xao choán đem em. Em chẳng nghĩ về ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa nhưng mà chỉ khóc hoài”

a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào trong lịch trình ngữ văn lớp 9? người sáng tác của văn phiên bản đó là ai?

b. Chỉ ra phép link được áp dụng trong đoạn văn ?

Câu 2: (3 điểm)

Đọc đoạn thơ:

“...Ngày ngày khía cạnh trời trải qua trên lăngThấy một khía cạnh trời trong lăng khôn xiết đỏNgày ngày dòng bạn đi vào thương nhớKết tràng hoa dưng bảy mươi chín mùa xuân”

(“Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)

a. Biện pháp tu trường đoản cú gì được áp dụng trong đoạn thơ?

b. Phân tích để gia công rõ quý giá của phép tu từ trong khúc thơ đó.

II/ Phần Tập có tác dụng văn (6 điểm)

Cảm dấn của em về hình hình ảnh người quân nhân trong bài xích thơ “Đồng chí” của chính Hữu.

Đáp án đề thi học tập kì 2 Văn 9

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1:

a.Đoạn văn được rút từ bỏ văn phiên bản “Bố của Xi Mông”

Tác giả: Guy đơ Mô-pa-xăng

0,5

b. Phép link được áp dụng trong đoạn văn là:

- Phép lặp: Em

- Phép nối: Nhưng

0,25

0,25

Câu 2:

a.Phép tu tự được sử dụng trong đoạn thơ:

- Điệp ngữ: Ngày ngày

- Ẩn dụ: phương diện trời vào lăng.., tràng hoa

- Hoán dụ : bảy mươi chín mùa xuân

0,25

0,5

0,25

b. Phân tích để triển khai rõ cực hiếm của điệp ngữ

- dùng phép điệp “ngày ngày” gợi lên tấm lòng của nhân dân không nguôi lưu giữ Bác.

- Hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời trong lăng siêu đỏ” bác bỏ được ví như khía cạnh trời- là ánh nắng soi mặt đường đem lại cuộc sống thường ngày ấm no, hạnh phúc, để mặt trời bác bỏ sóng đôi và trường tồn cùng khía cạnh trời TN. Phương pháp nói đó vừa ca ngợi ngợi sự vĩ đại, vong mạng của bác bỏ vừa diễn đạt sự tôn kính, ngưỡng mộ, biết ơn so với Bác.

- Hình hình ảnh ẩn dụ “tràng hoa”: Dòng fan vào viếng chưng đi thành mặt đường trồng can dự đến tràng hoa. Lòng thương nhớ và đa số gì đẹp tuyệt vời nhất ở mọi người dâng lên bác bỏ quả chính xác là hoa của đời..Tràng hoa ở đây hơn hẳn các tràng hoa của từ nhiên, nó được kết lên từ lòng ngưỡng mộ, thành kính, nhớ thương Bác, miêu tả lòng tôn kính thiết tha của dân chúng với Bác.

- Hình hình ảnh hoán dụ “ Bảy mươi chín mùa xuân”: bác đã sinh sống một cuộc đời đẹp như những mùa xuân và đã làm nên mùa xuân mang đến đất nước, cho bé người.

0,5

0,5

0,5

0,5

Câu 3:

A.Mở bài

- Giới thiệu vài điều về tác giả Chính Hữu và bài bác thơ “ Đồng chí ”.

+ Đồng chí là sáng sủa tác ở trong nhà thơ chủ yếu Hữu viết vào thời điểm năm 1948, giai đoạn đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp.

B. Thân bài bác

* Hình hình ảnh người lính hiện lên rất là chân thực.

- họ là những người nông dân cùng tầm thường cảnh ngộ xuất thân bần hàn nhưng đôn hậu, mộc mạc, cùng chung mục đích, lí tưởng chiến đấu.

* Hình hình ảnh người lính hiện lên với phần đa vẻ đẹp mắt của đời sống trọng điểm hồn, tình cảm:

- là sự việc thấu hiểu đa số tâm tư, nỗi lòng của nhau, cùng chia sẻ những gian lao, không được đầy đủ của cuộc đời người lính. Đó là sự nhỏ đau, dịch tật.

- là việc đoàn kết, yêu mến yêu, kề vai sát cánh đồng hành bên nhau cùng mọi người trong nhà chiến đấu chống lại quân thù tạo cho bức tượng đài bạt mạng về hình hình ảnh người quân nhân trong loạn lạc chống Pháp.

- tình yêu gắn bó thầm lặng mà lại cảm động của bạn lính: “Thương nhau tay gắng lấy bàn tay”.

- Sự lãng mạn với lạc quan: “miệng cười cợt buốt giá”; hình ảnh “đầu súng trăng treo” gợi nhiều liên can phong phú.

C. Kết bài xích

- xác minh vẻ đẹp nhất của hình tượng bạn lính trong nội chiến chống Pháp.

-Hình tượng bạn lính được biểu hiện qua những chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, chân thực cô đọng mà lại giàu sức biểu cảm, hướng về khai thác đời sống nội tâm

1

4

1


Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn năm 2021 - 2022 - Đề 2

Ma trận đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

cung cấp độ

Tên công ty đề

nhấn biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

Phần phát âm - hiểu

Xác định tác giả, tác phẩm, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác

Nhận biết được những biện pháp tu từ

Nêu được tác dụng của những biện pháp tu trường đoản cú đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2/3

2,5

25%

1/3

0,5

5%

1

3

30%

Phần chế tạo ra lập văn bản

Nhận biết được kiểu văn bản

Suy nghĩ về cuộc sống đời thường có ý nghĩa sâu sắc của mỗi nhỏ người

Cách viết đoạn văn nghị luận buôn bản hội

Nhận biết được kiểu văn bản

Xác định vấn đề nghị luận

Cách viết bài văn nghị luận văn học

Sáng tạo thành trong phương pháp viết bài

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

0,25

1,5

15%

0,5

2,5

25%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

2

7

70%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

3

30%

1,25

3

30%

0,5

3

30%

0,25

1

10%

3

10

100%

Đề thi học tập kì 2 Ngữ văn 9

Câu 1 (3 điểm)

Đọc đoạn thơ sau đây và vấn đáp các câu hỏi:

Đất nước tứ ngàn nămVất vả với gian laoĐất nước như vị saoCứ tăng trưởng phía trước.

a. Đoạn thơ trên trích trong bài bác thơ nào? tác giả là ai?

b. Cho thấy hoàn cảnh sáng tác bài bác thơ ?

c. đã cho thấy và nêu chức năng một phương án tu từ trong khổ thơ ?

Câu 2: (2 điểm)

Từ câu chữ khổ thơ hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 6 - 7 dòng) trình bày lưu ý đến của em về cuộc sống có ý nghĩa sâu sắc của mỗi con người ?


Câu 3 : (5 điểm)

Cảm dìm của em về nhân vật Phương Định vào truyện ngắn Những ngôi sao 5 cánh xa xôi của Lê Minh Khuê./.

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 9

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

1

Đọc đoạn văn và tiến hành các yêu cầu

3,0

a

- Đoạn trích bên trong văn phiên bản Mùa xuân nho nhỏ

0,5 đ

- Tác giả: Thanh Hải

0,5 đ

b

Bài thơ mùa xuân nho nhỏ được Thanh Hải sáng tác vào thời điểm tháng 11/ 1980 trong trả cảnh đất nước đang phục hồi nhưng cũng vào lúc này nhà thơ mắc dịch hiểm nghèo, ông đã biến đổi bài ngày xuân nho bé dại ngay trên bao gồm giường bệnh lý của mình.

Xem thêm: Nhiệm Vụ Của Bình Xăng Con, Bộ Phận Này Có Tác Dụng Và Nguyên Lý Hoạt Động

1 đ

c

HS gồm thể lựa chọn 1 trong tía phép tu tự sau:

+ Phép nhân hóa: Đất nước “ vất vả”,“gian lao” -> Hình hình ảnh đất nước trở phải gần gũi, mang dáng vẻ tảo tần, cần cù của fan mẹ, fan chị.

+ Phép so sánh: Đất nước cùng với “... vì chưng sao, cứ đi lên phía trước ”-> đơn vị thơ sáng chế hình hình ảnh đất nước khiêm dường nhưng cũng khá tráng lệ: là 1 trong vì sao nhưng tại đoạn lên trước dẫn đầu, này cũng là hình ảnh của cách mạng Việt Nam, của nước nhà trong lịch sử .

+ Điệp tự “ giang sơn ”, thuộc phép so sánh, nhân hóa góp phần làm nổi bật và gợi ấn tượng sâu nhan sắc về hình hình ảnh đất nước cùng với niềm yêu thương mến, trường đoản cú hào của tác giả.

1 đ

2

Viết đoạn văn (khoảng 7-8 dòng)

2,0

a. Đảm bảo yêu thương cầu hình thức đoạn văn

Học sinh rất có thể trình bày đoạn văn theo phong cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc tuy vậy hành, đúng yêu ước về dung lượng.

0,25

b. Xác minh đúng vấn ý kiến đề nghị luận: vai trò của vấn đề đọc sách.

0,25

c. Hoàn toàn có thể lựa chọn lựa cách lập luận: Đoạn thơ được trích trong vài "Mùa xuân nho nhỏ" của người sáng tác Thanh Hải gợi đến em nhiều cân nhắc về ý nghĩa sâu sắc cuộc sống đối với mỗi bé người.- Được sinh ra và khủng lên trong trả cảnh đất nước hòa bình họ phải biết yêu thương cuộc sống, yêu đất nước, biết ơn những con người việt Nam chăm chỉ trong lao động, dũng mãnh kiên cường. Cuộc sống đời thường đem mang lại cho bọn họ sự sống phải ghi nhận nâng niu, gìn giữ.- phải biết tin yêu và tin yêu rằng nước non ta mặc dù trải qua bao thăng trầm biến đổi bởi chiến tranh, bom đạn,… tuy nhiên vẫn ngời sáng sủa lung linh.- phải biết tự hào, trân trọng lưu giữ và yêu cầu ra mức độ cống hiến, cách tân và phát triển để đất nước đi lên và cuộc sống đời thường ngày càng nóng no, hạnh phúc.- phải ghi nhận hóa thân "sống đẹp" để hiến dâng, để phục vụ cho một mục đích cao quý "làm nên đất nước muôn đời".

1,25

đ. Chủ yếu tả, ngữ pháp

Đảm bảo đúng thiết yếu tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Chữ viết, trình diễn sạch sẽ, khoa học.

0,25

Viết bài văn

5,0

3

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

Mở bài nêu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài khái quát tháo được vấn đề.

0,25

b. Xác minh đúng vấn ý kiến đề xuất luận:

0,5

c. Xúc tiến vấn đề nghị luận

*Mở bài

- giới thiệu tácgiả : Lê Minh Khuê là cây bút xuất sắc đẹp của văn học việt nam thời kháng Mĩ. Bà bao gồm sở trường viết truyện ngắn với đề tài chiến tranh, thường triệu tập khai thác cuộc sống chiến đấu của thê" hệ trẻ ngơi nghỉ Trường Sơn.

- ra mắt tác phẩm : "Những ngôi sao 5 cánh xa xôi" là mộttrong hầu hết tác phẩm đầu tay của Lê Minh Khuê, viết năm 1971, lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc ta đang ra mắt vô thuộc ác liệt. Truyện ngắn làm trông rất nổi bật hình hình ảnh những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến phố Trường tô - gan góc, trái cảm, lạc quan, yêu đời, có tinh thần trách nhiệm cao. Phương Định - nhân vật bao gồm và cũng là người kể chuyện - là một trong những điển hình như thế!

- reviews đoạn trích : nói cách khác đây là đoạn hay độc nhất vô nhị trong tác phẩm, miêu tả rõ sự quả cảm của Phương Định.

*Thân bài xích

- ra mắt sơ lược về nhân trang bị :

Phương Định là một thiếu nữ Hà Nội, hơi xinh xắn, đáng yêu.

Cô đã tham gia vào mặt trận 3 năm, hiện nay thuộc tổ trinh sát mặt đường, mỗi ngày phải đo khối lượng đất đá che vào hố bom, đếm bom không nổ cùng nếu rất cần được phá bom.

Có nhiều phẩm hóa học đáng mến như trung tâm hồn nhạy cảm, mơ mộng, lạc quan, yêu thương đời với giàu tình thân thương so với đổng đội nhưng lại đáng chăm chú nhất là sự dũng cảm và niềm tin trách nhiệm vào công việc.

- cảm thấy về nhân đồ vật qua đoạn trích đã cho :

*Công việc của Phương Định :

- Thời gian thao tác : Cô và tập thể làm việc"chạy trên cao điểm cả ban ngày".

Công việc luôn luôn ẩn cất hiểm nguy, hoàn toàn có thể lấy đi tính mạng con người con người: "Mà ban ngày chạy trên cao điểm chưa phải chuyện chơi. Thần chết là 1 trong tay không thích đùa. Hắn ta lẩn trong ruột đều quả bom". Hằng ngày, các thiếu nữ phải đương đầu với "đất bốc khói, không gian bàng hoàng, máy cất cánh đang độ ẩm ì xa dần".

->Lối mô tả chân thực khiến cho người hiểu cũng phải rùng mình lúc tưởng tượng lại không khí của các cuộc gỡ bom.

*Thái độ, tinh thẩn của Phương Định :

Cô đã quen với việc phải đương đầu với "Thần chết" từng ngày. Thậm chí, cô vẫn làm việc ngay cả khi"còn mộtvết thương chưa thôi miệng sống đùi " - thật... "lì lợm"!

Mỗi lẩn gỡ bom mìn, "thần khiếp thì căng như chão, tim đập bỏ mặc cả nhịp điệu, chân chạy mà lại vẫn biết rằng khắp xung quanh có rất nhiều quả bom chưa nổ". Đó đích thực là quá trình nguy hiểm nhưng cô bé vẫn không hề nản, vẫn luôn làm việc với tinh thẩn trách nhiệm cao nhất: "khi hoàn thành việc, trở lại nhìn cảnh đoạn đường một lần nữa, thở phào" rồi bắt đầu yên trọng điểm chạy về hang ở.

Khi chấm dứt nhiệm vụ, cô trở về nơi ở với trung ương trạng hoàn toàn thư thái, như không hề trải qua cơn sinh - tử: "ngửa cổ uống nước","nằm dài trên nền ẩm, biếng nhác nheo mắt nghe ca nhạc từ mẫu đài buôn bán dẫn nhỏ".

=>Cô gái ấy nhỏ tuổi người tuy thế ý chí cùng lòng quả cảm không hề bé dại bé, khiến cho người đọc cực kỳ cảm phục.

*Đặc sắc thẩm mỹ :

Ngôi nói thứ nhất, nhân đồ tự kể khiến cho câu chuyện hiện lên chân thực, đưa ra tiết, tỉ mỉ; đồng thời dễ dàng thể hiện suy nghĩ, xúc cảm của mình.

*Kết bài

Phương Định là một nữ chiến sỹ vô thuộc gan dạ, có tinh thẩn trọng trách cao, luôn xong xuôi xuất sắc đẹp nhiệm vụ. Cô là nổi bật cho vẻ đẹp mắt của rứa hệ trẻ vn thời kháng Mĩ, là tấm gương sáng mang lại lớp trẻ bây giờ noi theo cùng học tập.

Xem thêm: Giáo Án Toán Lớp 3 Học Kì 2 Mới, Chuẩn Nhất, Giáo Án Toán Lớp 3 Học Kì 2

Suy ngẫm về phương châm của tuổi trẻ hiện giờ trong việc đảm bảo an toàn đất nước; liên hệ phiên bản thân.