Đề thi môn ngữ văn lớp 8 học kì 1
I. Phần văn phiên bản ôn thi học tập kỳ 1 môn văn lớp 8
1. Truyện và kí nước ta 1930 – 1945.
Bạn đang xem: đề thi môn ngữ văn lớp 8 học kì 1
| TT | Thời gian | Tác mang – tác phẩm | Thể loại | Những nét thiết yếu về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | 1938 | Nguyên Hồng Trong lòng mẹ (Trích những ngày thơ ấu) | Hồi kí | Nỗi đắng cay tủi nhục cùng lòng thương yêu của nhỏ bé Hồng với mẹ | – Lời văn sống động và cảm động. – kết hợp tự sự đan xen với miêu tả, biểu cảm… |
| 2 | 1939 | Ngô tất Tố Tức nước vỡ bờ (Trích Tắt đèn) | Tiểu thuyết | – vạch trần bộ mặt xấu xa, tàn ác, bất nhân của XH phong kiến. – Vẻ đẹp vai trung phong hồn của những người phụ nữ nông dân: giàu tình thương yêu lại vừa bao gồm sức sinh sống tiềm tàng. | Cách kể phối kết hợp cùng với diễn đạt rất sinh động: Nhân trang bị tự biểu lộ tính giải pháp qua các hành động, ngôn ngữ |
| 3 | 1941 | Thanh Tịnh Tôi đi học | Truyện ngắn | Những kỉ niệm về ngày mang lại trường trước tiên của tác giả. | – thẩm mỹ tự sự xen kẽ cùng biểu đạt và biểu cảm. – các hình ảnh so sánh độc đáo, mới lạ và gợi cảm. |
| 4 | 1943 | Nam Cao Lão Hạc | Truyện ngắn | Số phận đau thương của rất nhiều người nông người ở trong XH cũ với phẩm chất cao thâm tiềm tàng trong họ. | – bí quyết kể chuyện chân thực và cảm động – diễn tả tâm lý sệt sắc. |
2. Thơ vn 1900 -1945
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Thể loại | Những nét chính về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | Đầu vắt kỉ XX | Phan Châu Trinh Đập đá sinh hoạt Côn Lôn | Thất ngôn chén bát cú | Khắc hoạ về mẫu người anh hùng cứu nước đẹp lẫm liệt, ngang tàng: Dù gặp bước nguy hại nhưng vẫn không sờn lòng đổi chí | – bút pháp lãng mạn – Giọng điệu hào hùng |
| 2 | Vũ Đình Liên Ông đồ | Thơ năm chữ | Bài thơ biểu hiện lên tình cảnh tội nghiệp của ông thầy đồ, qua đó hiện hữu lên niềm mến thương chân thành trước một lớp người đang bị quên béng và nỗi nhớ tiếc cảnh của fan xưa. | Thơ ngũ ngôn bình dị, lời thơ xúc tích, cô đọng và gợi cảm |
3. Văn bạn dạng nhật dụng
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Phương thức miêu tả chính | Những nét chính về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | 2000 | Thông tin về ngày trái đất năm 2000 | Nghị luận | – trình bày những tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và tác dụng của việc cắt giảm chất thải ni lông, từ đó gợi mọi người về ý thức đảm bảo an toàn trái đất. – lôi kéo mọi người: không sử dụng vỏ hộp ni lông một ngày” | – bố cục tổng quan chặt chẽ – Kết hợp công dụng cùng với phương thức thuyết minh |
| 2 | 1992 | Bùi tự khắc Viện Ôn dịch dung dịch lá | Nghị luận | Trình bày thừa nhận thức về những mối đe dọa của nạn nghiện thuốc lá còn gian nguy hơn cả ôn dịch: Gặm nhấm sức khỏe con fan và gây nhiều tác hại đối với gia đình cùng xã hội. – kêu gọi mọi fan ngăn dự phòng và chống lại ôn dịch thuốc lá | – Kết hợp hiệu quả cả hai phương thức là nghị luận với thuyết minh |
| 1995 | Thái An Bài toán dân số | Nghị luận | Đất đai ko sinh thêm được, con tín đồ lại càng tăng lên gấp bội. Sự tăng thêm dân số như một việc cấp số nhân xứng đáng lo ngại. Còn nếu như không hạn chế được sự tăng thêm dân số thì con bạn sẽ tự làm hại thiết yếu mình. | Cách viết nghị luận nhẹ nhàng, kết hợp công dụng giữa nghị luận cùng với kể chuyện |
4. Văn phiên bản nước ngoài:
| TT | Thời gian | Tác giả- tác phẩm | Thể loại | Những nét thiết yếu về | |
| Nội dung | Nghệ thuật | ||||
| 1 | Cuối cố kỉ 19 | An-đéc-xen Cô nhỏ nhắn bán diêm | Truyện ngắn | Tác phẩm truyền cho tất cả những người đọc về lòng mến yêu sâu sắc so với số phận bất hạnh, tội nghiệp của em bé xíu bán diêm. | Lối đề cập chuyện hấp dẫn, xen kẽ giữa hiện nay thực cuộc sống và mộng tưởng. |
| 2 | Cuối nuốm kỉ 19 | Ô-hen-ri Chiếc lá cuối cùng | Truyện ngắn | Câu chuyện làm cho tất cả những người đọc thấu hiểu, rung cảm trước tình thương thương cao tay của những con bạn đáng thương, bất hạnh. | – diễn biến hấp dẫn, – Kết cấu đảo ngược trường hợp hai lần. |
Câu hỏi ôn tập về phần văn bản ôn thi học tập kỳ 1 môn văn lớp 8
II. Phần tiếng việt ôn thi học kỳ 1 môn văn lớp 8
1. Từ bỏ tượng hình, từ bỏ tượng thanh
| Từ tượng hình | Là phần nhiều từ gợi tả dáng vẻ, hình ảnh, trạng thái của việc vật. | Ví dụ: lẻo khoẻo, lò dò, rũ rượi,… |
| Từ tượng thanh | Là tự mô phỏng lại âm nhạc của tự nhiên hoặc của con người. | Ví dụ: hu hu, ha hả, soàn soạt,… |
→ Tham khảo chi tiết tại bài bác viết: Từ tượng hình, tự tượng thanh
2. Trường đoản cú ngữ địa phương, biệt ngữ xóm hội
| Từ ngữ địa phương | Là từ bỏ ngữ chỉ sử dụng ở 1 (hoặc một số) địa phương tuyệt nhất định. Xem thêm: Giải Vở Bài Tập Toán Lớp 2 Cánh Diều, Vở Bài Tập Toán Lớp 2 Cánh Diều | Ví dụ: chi, mi, mô, ni,… |
| Biệt ngữ xóm hội | Chỉ được sử dụng trong một tầng lớp xã hội nhất định. | Ví dụ: Cá nó để ở dằm thượng áo bố đờ suy, nặng nề mõi lắm. (cá → ví tiền, dằm thượng → túi áo trên, mõi → rước cắp) |
→ Tham khảo chi tiết tại bài xích viết: Từ ngữ địa phương với biệt ngữ xã hội
3. Trợ từ, thán từ, tình thái từ
| Trợ từ | Những từ bỏ ngữ chuyên kèm theo cùng một trường đoản cú ngữ vào câu nhằm nhấn dũng mạnh hoặc biểu hiện thái độ review về sự đồ gia dụng hoặc vụ việc được nói về ở từ bỏ ngữ đó. | Ví dụ: những, chính, có, ngay,… |
| Thán từ | – gần như từ được sử dụng để biểu hiện cảm xúc, cảm tình của bạn nói hoặc áp dụng để điện thoại tư vấn đáp. – hay đứng trên đầu câu, có khi lại được tách ra thành 1 câu đặc biệt. | Gồm hai một số loại chính: + bộc lộ tình cảm, cảm xúc: a, than ôi, ái, ơ, ôi, trời ơi,… + điện thoại tư vấn đáp: này, vâng, dạ, ơi, ừ,… |
| Tình thái từ | Là gần như từ được cấp dưỡng câu nhằm cấu trúc nên câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán và để biểu thị những nhan sắc thái cảm tình của người nói. | + Tình thái trường đoản cú nghi vấn: hả, hử, à, ư, chứ, chăng,… + Tình thái từ ước khiến: nào, đi, với,… + Tình thái tự cảm thán: sao,thay,… + Tình thái từ thể hiện sắc thái tình cảm: cơ, ạ, nhé, mà,… |
→ Tham khảo chi tiết tại bài viết: Trợ từ, Thán từ và Tình thái từ
4. Nói quá, nói bớt nói tránh
| Nói quá | Là giải pháp tu tự phóng đại bao gồm mức độ, quy mô về đặc thù của sự vật, hiện tượng lạ được miêu tả nhằm thừa nhận mạnh, gây tuyệt vời và tăng mức độ biểu cảm. |
| Nói giảm nói tránh | Là một giải pháp tu từ sử dụng cách miêu tả tế nhị, uyển gửi để né gây cảm xúc quá nặng nề, nhức buồn, kinh sợ; kị sự thô tục, thiếu lịch sự. |
→ Tham khảo cụ thể tại bài xích viết: Nói quá với Nói sút nói tránh
5. Câu ghép
– Là những câu bởi hai hoặc nhiều nhiều Chủ ngữ và Vị ngữ ko bao đựng nhau sản xuất thành. Mỗi cụm Chủ ngữ – Vị ngữ này được gọi là một trong vế câu.
– Cách nối những vế câu:
Dùng các từ ngữ có tính năng nối:Nối bằng 1 dục tình từ. Nối bởi 1 cặp quan hệ từ.Nối bởi một cặp đại từ, phó trường đoản cú hay chỉ với thường đi đôi cùng với nhau (cặp tự hô ứng).Không áp dụng từ nối (Dùng vệt câu: dấu chấm phẩy, vệt phẩy, dấu hai chấm).→ Tham khảo cụ thể tại bài viết: Câu ghép
6. Dấu câu
a) lốt ngoặc đơn
Mục đích: cần sử dụng để lưu lại phần chú giải (thuyết minh, giải thích, bổ sung cập nhật thêm).
b) dấu hai chấm
Mục đích:
Đánh dấu (báo trước) phần thuyết minh, giải thích cho một phần trước đó.Đánh lốt (báo trước) lời dẫn thẳng (dùng cùng rất dấu ngoặc kép) hoặc lời hội thoại (dùng với dấu gạch ngang).c) vệt ngoặc kép
Mục đích:
Đánh dấu từ ngữ hoặc câu hoặc đoạn dẫn trực tiếp.Đánh dấu các từ ngữ được đọc theo nghĩa đặc trưng hoặc có ngụ ý mỉa mai.Đánh lốt tên tờ báo, tác phẩm, tập san,… được dẫn.→ Tham khảo chi tiết tại bài xích viết: Ôn luyện về lốt câu
III. Phần tập làm văn ôn thi học kỳ 1 môn văn lớp 8
Ôn tập viết bài bác văn thuyết minh
1. Yêu cầu
Tìm đọc kĩ về đối tượng người sử dụng cần thuyết minh.Xác xác định rõ được phạm vi tri thức về đối tượng cần thuyết minh.Sử dụng phương thức thuyết minh phù hợp.Ngôn từ rất cần phải chính xác, dễ hiểu.2. Phương pháp thuyết minh
Nêu định nghĩa, giải thích.Liệt kê.Nêu ví dụ.Dùng số liệu.So sánh.3. Bố cục tổng quan bài văn thuyết minh
– Mở bài: trình làng về đối tượng cần thuyết minh.
– Thân bài: trình diễn về cấu tạo, mọi đặc điểm, lợi ích,… của đối tượng.
Xem thêm: Miền Núi Thường Xảy Ra Các Thiên Tai, Giúp Đồng Bào Miền Núi Vững Vàng Trước Thiên Tai
– Kết bài: thổ lộ thái độ của bản thân so với đối tượng.
4. Một số trong những đề văn thuyết minh
Tìm hiểu tứ liệu cho phần đa đề sau:
– Đề 1: Thuyết minh về một phép tắc học tập (thước kẻ, bút bi, bút chì, compa, quyển sách giáo khoa,…)
– Đề 2: Thuyết minh về một đồ vật, đồ gia dụng dụng trong mái ấm gia đình (mũ bảo hiểm, phích nước, kính treo mắt…)
– Đề 3: Thuyết minh về một loài cây/ loài hoa/ quả,…
→ Tham khảo cụ thể Đề cương ôn thi học kì 1 môn văn lớp 8 tức thì tại trên đây (↓):
IV. Tham khảo một vài đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn
(Đề 1 – Đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
Câu 1 (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau và vấn đáp những thắc mắc bên dưới:
Câu hỏi:
– hết –
(Đề 2 – Đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
– không còn –
(Đề 3 – Đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn)
– không còn –
→ Tham khảo 5 đề thi học tập kì 1 lớp 8 môn ngữ văn ngay tại trên đây (↓):
Đề cương Ôn thi học tập kì 1 môn Văn lớp 8 trên trên đây là nội dung bài viết hệ thống lại cục bộ kiến thức mà những em học viên đã được học trong chương trình môn Ngữ văn học tập kì I lớp 8. Hãy tham khảo thật kĩ và rèn luyện nhiều đề để sẵn sàng tốt độc nhất cho bài thi cuối học kì I sắp tới đây nhé!
