GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 3

     

 - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ viết sai do phương ngữ: bok pa, bè phái làng, mọc lên, lòng suối, xuất sắc lắm, làm rẫy

 - thể hiện được tình cảm, cách biểu hiện của nhân trang bị qua lời đối thoại.

 2. Rèn luyện tài năng đọc hiểu:

 - phát âm nghĩa các từ ngữ khó, từ địa phương được chú giải trong bài xích (bok, càn quét, bọn làng, sao rua, manh hung, người thượng).

 




Bạn đang xem: Giáo án tiếng việt lớp 3

*
26 trang
*
ducthinh
*
1546
*
0Download


Xem thêm: Tỷ Lệ Thương Tật Bao Nhiêu Thì Truy Tố Hình Sự Không? Please Wait

Bạn đã xem trăng tròn trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp 3 - Tuần 13", để cài đặt tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Hướng Dẫn Học Tốt Tiếng Anh 9 Unit 1 Lớp 9 Local Environment

Tuần 13:Thứ ngày tháng năm 2006Hoạt rượu cồn tập thể:Toàn trường kính chào cờTập phát âm : kể truyệnTiết 37: tín đồ con của tây nguyênI. Mục tiêu:A. Tập đọc1. Rèn luyện tài năng đọc thành tiếng- Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, thanh HS dễ dàng viết sai vị phương ngữ: bok pa, bầy đàn làng, mọc lên, lòng suối, tốt lắm, làm cho rẫy - mô tả được tình cảm, thể hiện thái độ của nhân đồ gia dụng qua lời đối thoại.2. Rèn luyện tài năng đọc hiểu:- gọi nghĩa các từ ngữ khó, trường đoản cú địa phương được chú thích trong bài (bok, càn quét, lũ làng, sao rua, manh hung, người thượng).- chũm được diễn biến và ý nghĩa sâu sắc của câu truyện, ca ngợi hero Núp và dân làng Kông Hoa vẫn lập nhiều thành tựu trong binh đao trống Pháp.B. đề cập chuyện:1. Rèn tài năng nói: bất kỳ một đoạn của mẩu truyện theo lời một nhân đồ trong chuyện.2. Rèn kỹ năng nghe:II. Đồ dùng dạy học:- ảnh nhân vật Núp trong SGK.III. Các chuyển động dạy học:Tập đọcA. KTBC:Đọc bài: luôn luôn nghĩ đến miền nam bộ ( 2HS)-> HS thuộc GV dấn xét.B: bài bác mới:1. GV ghi đầu bài.2. Luyện đọc.a. GV phát âm diễn cảm toàn bài bác - GV phía dẫ bí quyết đọc bài + HS để ý nghe.b. GV trả lời luyện đọc phối kết hợp giải nghĩa từ+ Đọc từng câu: GV hứơng dẫn gọi từ bok( boóc).- HS nối liền đọc từng câu vào bài.+ Đọc từng đoạn chước lớp+ GV hứớng dẫn cách nghỉ hơi giữa những câu văn dài.- HS thông suốt đọc từng đoạn trước lớp.+ GV điện thoại tư vấn HS giải nghĩa- HS giải nghĩa từ mới+ Đọc từng đoạn vào nhóm- HS đọc theo N3+ GV hotline HS thi đọc - 1 HS phát âm đoạn 1 + 1 HS hiểu đoạn 2-3.+ GV yêu mong HS gọi đồng thanh- Lớp phát âm ĐT đoạn 2.3. Khám phá bài;+ hero Núp được tỉnh cử đi đâu?- nhân vật Núp được thức giấc cử đi dự Đại họi thi đua.+ sinh hoạt Đại hội về anh hùng Núp kể mang đến dân làng mạc nghe số đông gì?- Đất nước mình bây chừ rất mạnh, mọi tín đồ đều đoàn kết đánh giặc.+Chi tiết nào cho thấy thêm Đại hội rất bái phục thành tích của dân buôn bản Kông Hoa?- Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa. Không ít người chạy lên đặt Núp trên vai công kênh đi mọi nhà+ chi tiết nào cho biết thêm dân thôn Kông Hoa rất vui, vô cùng tự hào về hành tích của mình? - HS nêu.+ đại hội tặng ngay dân buôn bản Kông Hoa phần nhiều gì? - 1 hình ảnh Bác hồ nước vác cuốc đi làm việc rẫy, 1 bộ xống áo bằng lụa của chưng hồ4. Luyện phát âm bài.+ GV gọi diễn cảm đoạn 3 và trả lời HS phát âm đúng đoạn 3.- HS chú ý nghe.+ GV điện thoại tư vấn HS thi đọc- 3-4 HS thi đọc đoạn 3.- 3 HS tiếp nố thi hiểu 3 đoạn của bài + GV dìm xét, ghi điểm- HS nhấn xét, bình chọn/ đề cập chuyện1. GV nêu nhiệm vụ: lựa chọn kể lại một đoạn của mẩu chuyện "gười nhỏ của Tây Nguyên" theo lời một nhân đồ vật trong truyện.2. Chỉ dẫn kể bằng lời của nhân vật.- GV call HS phát âm yêu cầu. + 1 HS hiểu yêu ước của bài bác và đoạn văn mẫu.- GV hỏi+ HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu+ trong đoạn văn chủng loại SGK, người kể nhập vai nhân thứ nào để đề cập lại đoạn 1?-> vào vai anh Núp - GV đề cập HS: có thể kể theo vai anh Núp, anh thế, 1 fan làng Kông Hao ...+ HS để ý nghe+ HS lựa chọn vai cân nhắc về lời kể+ Từng cặp HS tập Kú- GV gọi HS thi kể+ 3 -> 4 HS thi đề cập trước lớp-> HS nhấn xét bình chọn-> GV dấn xét ghi điểm3. Củng cầm - Dặn dò- Nêu chân thành và ý nghĩa của câu chuyện- Về nhà học bài cũ, sẵn sàng bài sau* Đánh giá chỉ tiết học.ToánTiết 31: so sánh số nhỏ xíu bằng 1 phần mấy số lớnA. Mục tiêu:- giúp HS nhận ra cách so sánh số bé nhỏ bằng một trong những phần mấy số lớn.B. Đồ cần sử dụng dạy học:- Tranh vẽ minh hoạ câu hỏi như vào SGK. C. Các vận động dạy họcI. Ôn luyện:- HS lên bảng giải bài xích tập 3:- HS lên bảng giải bài tập 4:-> GV + HS nhấn xétII. Bài xích mới:1. HĐ1:Nêu nội dung: Qua nhân thiết bị HS cố kỉnh được giải pháp so sánh- GV nêu VD: Đoạn trực tiếp AB nhiều năm 2cm, đoạn trực tiếp CD lâu năm 6cm+ HS để ý nghe+ HS nêu lại VD+ Độ lâu năm đoạn thẳng CD nhiều năm gấp mấy lần độ lâu năm đoạn thẳng AB?-> HS thực hiện phép phân chia 6 : 2 = 3 (lần)- GV nêu độ lâu năm đoạn thẳng CD nhiều năm gấp 3 lần độ lâu năm đoạn thẳng AB. Ta bảo rằng độ dài đoạn thẳng AB bằng - GV call HS nêu kết luận?-> HS nêu kết luận+ triển khai phép chia+ Trả lời2. HĐ 2: lý giải bài toán- GV nêu yêu thương cầu bài xích toán+ HS nghe+ HS đề cập lại- GV điện thoại tư vấn HS phân tích bài toán -> giải+ HS giải vào vở Tuổi chị em gấp tuổi số lượng lần là 30 : 6 = 5 (lần)Vậy tuổi con bằng tuổi mẹĐ/S: 3. Hoạt động 3: bài xích tập* bài bác 1, 2, 3 củng gắng về số nhỏ dại bằng một trong những phần mây số bự a) bài bác 1 (61):- GV điện thoại tư vấn HS nêu yêu cầu+ 2 HS nêu yêu ước BT- GV yêu mong HS làm nháp+ HS làm nháp => nêu kết quảVD: 6 : 3 = 2 vậy số bé nhỏ bằng số lớn10 : 2 = 5 vậy số nhỏ xíu bằng số lớn-> GV thừa nhận xét bàib) bài 2 (61): - GV gọi HS nêu yêu thương cầu+ 2 HS nêu yêu thương cầu- câu hỏi phải giải bằng mấy bước?+ 2 bước- HS giải vào vở.- GV yêu ước HS gải vào vởBài giảiSố sách chống dưới gấp số sách ngăn trên tần số là:24 : 6 = 4 (lần)Vậy số sách chống trên bằng số sách ngăn dưới: Đ/S: (lần)c) bài xích 3 (61):- hotline HS nêu yêu thương cầu+ 2 HS nêu yêu cầu bài tập- GV yêu mong HS làm nhẩm -> nêu kết quả+ HS làm cho miệng -> nêu kết quảVD: tính 6 : 2 = 3 (lần); viết số ô vuông greed color bằng số ô màu trắngII. Củng thay - Dặn dò- Nêu lại bí quyết tính?- Về bên học bài cũ, sẵn sàng bài mới* Đánh giá bán tiết họcTự nhiên làng hộiTiết 25: một số chuyển động ở trườngI. Mục tiêu:Sau bài học, học viên có khả năng- nói tên được một số vận động ở trường ngoài hoạt động học tập trong tiếng học.- Nêu ích lợi của các hoạt động trên.- thâm nhập tích cực vận động ở trường cân xứng với mức độ khoẻ và kỹ năng của mìnhII. Đồ cần sử dụng dạy học:- các hình trang 48, 49 (SGK)- Tranh hình ảnh về các hoạt động của nhà trường được gián và một tấm bìa.III. Các hoạt đọng dạy dỗ - học:* trình làng bài - Ghi đầu bài.1. Vận động 1: Quan gần kề theo cặp* Mục tiêu:- Biết một số vận động ngoài tiếng lên lớp của HS tiểu học.- Biết một vài điểm cần chú ý khi gia nhập vào các hoạt động đó.*Tiến hành:- cách 1: GV gợi ý HS quan sát những hình trang 48, 49 (SGK) tiếp nối hỏi cùng trả lời thắc mắc của bạn.+ HS quan sát kế tiếp hỏi và vấn đáp theo cặp.- bước 2: GV điện thoại tư vấn HS hỏi với trả lời.+ 3 -> 4 cặp hỏi và vấn đáp trước lớpVD: Bạn cho biết thêm hình 1 biểu hiện hoạt đông gì? chuyển động này diễn ra ở đâu? GV thừa nhận xét.-> HS dìm xét* Kết luận: HĐ ko kể giờ lên lớp của HS tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí giải trí. âm nhạc thể thao, làm cho vệ sinh, tưới hoa 2. Chuyển động 2: đàm luận theo nhóm* Mục tiêu: giới thiệu được các hoạt động của mình kế bên giờ lên lớp sinh hoạt trường.* Tiến hành: - bước 1: GV vạc phiếu học tập cho các nhóm.+ những nhóm thừa nhận phiếu, trao đổi để điền vào phiếu.- cách 2: GV gọi các nhóm trình bày kết quả.+ Đại diện những nhóm trình bày kết quả.-> GV reviews lại các hoạt động ngoài giờ lên lớp của HS và các nhóm vừa kể đến.- bước 3: GV dìm xét về thái độ, ý thức của HS trong lớp khi gia nhập các chuyển động ngoài giờ.+ HS chú ý nghe.* Kết luận: chuyển động ngoài tiếng lên lớp làm cho những em vui vẻ, có thể khoẻ mạnh, giúp những em nâng cao và mở rộng kiến thức, không ngừng mở rộng phạm vi giao tiếp.IV. Củng cụ - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học? (1HS)- Về đơn vị học bài, sẵn sàng bài sau.Thứngày tháng năm 200Thể dục:Tiết 25:học rượu cồn tác điều hoàcủa bài xích thể dục cải tiến và phát triển chungI: Mục tiêu:- Ôn 7 cồn tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, body toàn thân và khiêu vũ của bài bác thể dục cải tiến và phát triển chung. Yêu cầu tiến hành động tác tương đối chính xác.- Học cồn tác điều hoà. Yêu cầu triển khai động tác cơ bản.- chơi trò chơi "Chim về tổ" yêu cầu biết lối chơi và chơi một phương pháp tương đôi nhà động.II. Địa điểm - Phương tiện:- Địa điểm: Trên sảnh trường, lau chùi và vệ sinh oan toàn địa điểm tập.- Phương tiện: sẵn sàng còi, kẻ sân nghịch trò chơi.III. Câu chữ và phương thức lên lớp: nội dung Đ/lượngphương pháp tổ chứcA. Phần mở đầu:1. Dìm lớp:5"- ĐHTT:- Cán sự report sỹ sốx x x x x- GV dấn lớp phổ biến nội dung bài học. X x x x2. Khởi động:- Đứng tại nơi xoay khớp.- Chò trơi kết bạn.B. Phần cơ bản:25"1. Ôn luyện 7 hễ tác đang học của bài thể dục- ĐHTT x x x x x x x x x + GV phân tách tổ đến HS tập luyện.+ GV mang lại từng tổ quan sát, sửa sai mang lại HS.+ Lần cuối: những tổ thi đua nhau tập dưới sự tinh chỉnh của GV.2. Học hễ tác điều hoà: - ĐHTL: như ĐHTT+ L1: GV làm mẫu kế tiếp vừa hô vừa phân tích và lý giải vừa tập -> HS tập theoS HS HSHS + L2: GV có tác dụng mẫu cho HS tập+ L3: GV vừa hô vừa có tác dụng mẫu+ Lần 4 + lần5: GV hô HS tập3. đùa trò chơi: "Chim về tổ"- GV đề cập lại bí quyết chơi- HS nghịch trò chơi- > GV thừa nhận xét.C. Phần kết thúc:5"- ĐHXL- Tập một vài động tác hồi tĩnh x x x x- GV cùng HS khối hệ thống bài x x x x- GV nhận xét bài học kinh nghiệm x x x x - GV giao bài bác tập về nhàToán: máu 62:luyện tậpA. Mục tiêu: góp HS- Rèn luyện khả năng so sánh số nhỏ nhắn bằng 1 phần mấy số lớn. - Rèn luyện khả năng giải bài toán có lời văn (2 cách tính).B. Các vận động dạy - học.I. Ôn luyện: đối chiếu số bé bỏng bằng một phần mấy số to phải thực hiện mấy bước? (1HS)-> GV + HS dấn xét.II. Bài mới:* chuyển động 1: bài bác tậpa) bài 1: Củng cố về cách so sánh số nhỏ nhắn bằng một phân mấy số lớn.- GV hotline HS nêu yêu cầu bài tập- 2 HS nêu yêu cầu bài xích tập- GV điện thoại tư vấn HS nêu phương pháp làm-> 1 HS nêu- HS làm cho vào SGK + 1 HS lên bảngSố lớn1218323570Số bé34677Số lớn gấp mấy lền số bé438510Số bé nhỏ bằng một trong những phần mấy số lớn-> GV gọi HS nhấn xét+ HS dìm xét-> GV nhận xétb) bài tập 2 + 3: Giải toán bao gồm lời văn bởi hai bước tính.* bài xích 2: - GV hotline HS nêu yêu cầu+ 2 HS nêu yêu cầu BT- GV yêu cầu HS làm vào vở + 1 HS lên bảng giải.+ HS có tác dụng vào vở + 1 HS lên bảng giải.Bài giảiSố bò nhiều hơn số trâu là28 + 7 = 35 (con)Số trườn gấp trâu số lần là:35 : 7 = 5 (lần)vậy số trâu bằng số bò* bài 3: - GV gọi HS nêu yêu thương cầu.+ 2 HS nêu yêu mong BT- GV yêu cầu HS phân tích bài xích toán, làm bài bác vào vở.- GV theo dõi và quan sát HS làm-> GV điện thoại tư vấn HS đọc bài xích làm+ HS phân tích làm vào vở.Bài giảiSố vịt đang bơi lội dưới ao là48 : 8 = 6 (con)Trên bờ tất cả số vịt là48 - 6 = 42 (con)-> GV thừa nhận xét-> HS dấn xétc) bài 4: Củng thay cho HS về khả năng xếp hình- GV gọi HS nêu yêu thương cầu+ 2 HS nêu yêu thương cầu+ HS lấy ra 4 hình sau đó xếp-> GV nhận xétIII. Củng nỗ lực dặn dò: - Nêu lại nội dung bài bác ? (1 HS)- Về nhà học bài, chuẩn bị bài mới* Đánh giá chỉ tiết học.Chính tả: (nghe viết)Tiết 25: Đêm trăng trên hồ tâyI. Mục tiêu: Rèn luỵen khả năng chính tả1. Nghe - viết đúng mực bài "Đêm trăng trên hồ nước tây", trình bày nội dung bài viết rõ ràng, sạch sẽ đẹp.2. Luyện đọc, viết m ... I việc bằng nhị phép tính.- GV call HS nêu yêu thương cầu. - 2 HS nêu yêu mong BT- GV hotline HS nêu yêu cầu các bước giải-> HS nêu các bước giải.- GV yêu mong HS giải vào vở cùng một HS lên bảng làm cho bài- HS giải vào vởBài giải3 đội tất cả số xe pháo là3 x 9 = 27 (xe)4 đội có số xe cộ là10 + 27 = 37 (xe)Đ/S: 37 (xe)d) bài bác 4: Củng cố kỹ năng học bảng nhân 9- GV hotline HS nêu yêu ước BT- 2 HS nêu yêu mong BT- HS làm vào SGK- GV trả lời HS cách làm- VD: Nhẩm 6 x 1 = 6 viết 6 vào ben đề nghị 6, bên dưới 1 nhẩm 7 x 2 = 14, viết 14 cách 7 1 ô giải pháp dưới 2 một ô-> GV nhận xétIII. Củng cầm - Dặn dò:- Nêu lại văn bản bài?- Về đơn vị học bài sẵn sàng bài mới* Đánh giá bán tiết học.Tự nhiên làng hội:Tiết 26: không chơi những trò đùa nguy hiểmI. Mục tiêu: Sau bài bác học, HS gồm khả năng.- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữ lại giờ với trong tiếng ra chơi làm thế nào cho vui vẻ, khoẻ khỏe mạnh và an toàn.- dìm xét hầu hết trò đùa dễ gây nguy khốn cho bản thân và cho người khác lúc ở trường.- Sự tuyển lựa và chơi phần nhiều chò đùa để phòng kiêng nguy hiển khi ở trường.II. Đồ sử dụng dạy học:- những hình 30 - 31 SGKIII. Các chuyển động dạy học:1. KTBC:- Nêu các hoạt động ở trường ? (2 HS )-> HS + GV dìm xét.2. Bài xích mớia) hoạt động 1: Quan ngay cạnh theo cặp* Mục tiêu: - biết cách sử dụng thời gian nghỉ ngơi nghỉ ngơi trường làm sao cho vui vẻ khoẻ mạnh và an toàn. - nhận biết một vài chò trơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho tất cả những người khác.* Tiến hành:- cách 1: GV khuyên bảo HS quan sát- HS quan sát hình 50, 51 vào SGK cùng trả lời câu hỏi với bạn.VD: Bạn cho biết tranh vẽ gì? nói tên các trò nghịch dễ gây nguy nan - bước 2: GV điện thoại tư vấn HS nêu tác dụng -> GV dấn xét- 1 số cặp HS lên hỏi cùng trả lời-> HS nhận xét.* Kết luật: Sau hồ hết giờ học mệt mỏi những em nên đi lại chuyên chở và giải trí bằng cách chơi một trong những trò đùa b) chuyển động 2: luận bàn nhóm.* Mục tiêu: Biết sàng lọc và chơi gần như trò chơi để phòng tránh nguy nan khi ở trường.* Tiến hành:- cách 1:+ GV yêu cầu HS kể các trò đùa -> thư ký lưu lại sau đó dấn xét.- lần lượt từng HS trong đội kể đầy đủ trò đùa mình hay chơi.- Thư ký kết (nhóm cử) đánh dấu các trò nghịch nhóm kể.-> những nhóm thừa nhận xét xem các trò chơi nào bao gồm ích, trò đùa nào nguy hiểm.-> các nhóm chọn lựa trò chơi an toàn.- cách 2: GV gọi các nhóm trình bày.- Đại diện những nhóm lên trình bày.-> GV đối chiếu mức độ nguy khốn của từng trò chơiIII. Củng vậy dặn dò:- GV thừa nhận xét về sử dụng thời gian nghỉ ngơi thân giờ với giờ ra nghịch của HS lớp mình- Dặn dò sẵn sàng bài sau.Thứ ngày .... Mon .... Năm 200âm nhạc:tiết 13: ôn tập: bài bác con chim nonI. Mục tiêu:- Hát đúng giai điệu cùng thuộc lời ca.- Tập hát nhận đúng phách mạch của nhịp 3/4.- Biết gõ đệm nhịp 3/4 theo bài xích hát.II. Sẵn sàng của GV:- Nhạc cố gắng quen dùng.- những động tác chuyển động phụ hoạ.III. Các hoạt động dạy - học:1.KTBC:- bài xích hát nhỏ chim non? (3 HS) -> HS + GC dìm xét.2. Bài mới:a) vận động 1: Ôn lại bài bác hát nhỏ chim non.- GV cho HS nghe bằng nhạc- HS nghe- theo lần lượt cả lớp ôn luyện bài bác hát theo nhóm-> GV nghe sửa sai mang đến HS- GV yêu mong HS hát + gõ đệm theo nhịp 3.+ Phách mạch: Vỗ nhì tay xuống bàn+ HS hát gõ nhịp theo nhịp 3+ Phách nhẹ: Võ hai tay vào nhau+ GV yêu cầu HS dùng 2 nhạc cố kỉnh gõ theo nhịp 3.- HS dùng hai nhạc cụ+ nhóm1: Gõ trống phách mạnh+ nhóm2: Gõ thanh phách, 2 phách nhẹ-> GV quan gần kề sửa sai mang đến HSb) vận động 2: Tập hát kết hợp vận hễ theo nhịp 3- GV phía dẫn những động tác theo tín lệnh đếm 1- 3 - 3- HS triển khai các hễ tác theo hiệu lệnh.- GV hát- HS vận động theo những động tác sẽ hướng dẫn- GC call HS lên trình diễn- 1 vài ba HS lên trình diễn-> HS nhận xét, bình chọn.-> GV thừa nhận xét tuyên dương.III. Dặn dò:- Về công ty học bài, sẵn sàng bài mới.* Đánh giá bán tiết học.Chính tả:Tiết 26:vàm cỏ đôngI. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng viết bao gồm tả1. Nghe viết chủ yếu tả, trình diễn rõ ràng, đúng thể thơ bảy chữ 2 khổ thơ đầu của bài xích Vàm Cỏ Đông.2. Viết đúng một trong những từ gồm vần khó (ít/ uýt). Làm cho đúng bài bác tập rõ ràng tiếng chứa âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (s/ d/gi) hoặc (thanh hỏi/ thanh ngã). II. Đồ sử dụng dạy học:- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong bài tập 2. - Bảng lớp chia thành 3, viết 3 lần các từ trong bài tập 3aIII. Các chuyển động dạy học:A. KTBC: GV đọc: Khúc khuỷu, khẳng khiu (2 HS lên bảng viết)-> HS + GV dấn xét.B. Bài bác mới:1. Trình làng bài - Ghi đầu bài.2. Chỉ dẫn HS viết bao gồm tả:a) gợi ý HS sẵn sàng lại:- GV phát âm 2 khổ thơ đầu của bài Vàm Cỏ Đông- HS chú ý nghe- 2 HS phát âm thuộc lòng 2 khổ thơ đầu- GV trả lời HS núm nội dung và bí quyết trình bày+ đa số chữ nào đề xuất viết hoa? bởi sao?- Vàm Cỏ Đông, Hồng -> Vì là tên gọi riêng của cả hai dòng thơ. ở, Quê, Anh . -> chữ đầu của các dòng thơ+ Nên bắt đầu viết những dòng thư từ đâu?-> Viết cách lề trang giấy 1 ô li - Cả lớp gọi thầm 2 khổ thơ, quan tiền sát bí quyết trình bày- GV đọc các tiếng khó: chiếc sông, suôi dòng, nước chảy, soi - HS luyện viết vào bảng conb) GV phát âm bài: - HS viết vào vở- GV theo dõi, uuốn lắn thêm vào cho HS.c. Chấm chữa bài:- GV đọc lại bài- HS thay đổi vở kiểm tra lỗi- GV chữa lỗi- GV thu bài xích chấm điểm- GV dìm xét bài viết3. Khuyên bảo làm bài tập:a) bài xích tập 2: điện thoại tư vấn HS nêu yêu thương cầu- 2 HS neu yêu cầu.- HS làm cho bài cá thể vào nháp.- GV call HS lên bảng làm.- 2 HS lên bảng làm.- HS thừa nhận xét-> GV nhấn xét, chốt lại giải thuật đúng: Huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau-> 2 -> 4 HS đọc lại bài đúngb) bài xích tập 3a: GV gọi HS nêu yêu thương cầu- 2 HS nêu yêu mong BT- GV chia bảng lớp làm cho 3 phần- 3 nhóm HS chơi trò thi tiếp sức sau đó đại diện nhóm đọc kết quả-> GV nhấn xét-> HS dìm xéta. Rá: Rổ rá, rá gạ Giá: giá cả, giá bán thịt, giá bán đỗ Rụng: rơi rụng, rụng xuống Dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng4. Củng ráng - Dặn dò:- Về nhà sẵn sàng bài sau.* Đánh giá bán tiết học.Tập làm cho văn:Tiết 13: viết thưI. Mục tiêu: Rèn luyện tài năng viết1. Biết viết một lá thư cho bạn cùng tầm tuổi thuộc tỉnh miền nam (hoặc miền Trung, Bắc) theo nhắc nhở trong SGK. Trình bày đúng thể thức của một bức thư (theo mẫu của tuần 10).2. Biết sử dụng từ, để câu đúng, viết đúng thiết yếu tả, biết biểu thị tình cảm thân ái với người bạn mình viết thư.II. Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết nhắc nhở (SGK)III. Các chuyển động dạy học:A. KTBC:- Đọc đoạn văn viết về cảnh đẫt nước (tuần 12)-> HS + GV thừa nhận xétB. Bài bác mới:1. Trình làng bài - Ghi đầu bài:2. Trả lời HS viết thư cho bạn:a) hướng dẫn HS phân tích đề bài:- GV gọi HS nêu yêu c ầu.- 2 HS nêu yêu ước BT + gợi ý+ BT yêu cầu những em viết thư đến ai?- cho 1 bạn HS ở một tỉnh ở trong một miền khác với miền mình đã sống.-> GV: Việc trước tiên các em cần khẳng định rõ: Em viết thư cho bạn tên gì? sinh hoạt tỉnh nào? sống Miền nào?+ Mục gắn viết thư là gì?- làm quen với chúng ta cùng thi đua học tốt+ gần như nội dung cơ bản trong thư là gì?- Nêu lí vị viết thư, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hứa hẹn với các bạn cùng nhau thi đua học tốt.+ bề ngoài của lá thư như thế nào?-> Như chủng loại trong bài xích thư nhờ cất hộ bà. (T81)+ Hãy neu tên ? showroom người em viết thư?- 3 -> 4 HS nêu.b) GV hứớng dẫn HS làm mẫu nói về ND thư theo gợi ý.- Một HS khá xuất sắc nói về phần lí vày viết thư, từ bỏ giới thiệu.-> GV thừa nhận xét sửa sai mang lại HS.c) HS viết thư.- HS viết thư vào vở- GV theo dõi, giúp sức thêm mang đến HS.- GV gợi nhắc HS đọc bài.- 5 -> 7 em đọc thư của mình-> HS dấn xét-> GV nhận xét và ghi điểm4. Củng vắt - Dặn dò:- GV biểu dương những bài viết hay.- về nhà chuẩn bị bài sau* Đánh giá tiết học.Toán:Tiết 65:gamA. Mục tiêu: góp HS- phân biệt về gam (một đơn vị đo khối lượng) cùng sự liên hệ giữa gam với ki lô gam.- biết cách đọc hiệu quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ.- Biết cách triển khai các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng và áp dụng vào giải toán.B. Đồ dùng dạy học:- cân đĩa và cân đồng hồ thời trang cùng với các quả cân nặng và các gói hàng nhỏ dại để cân.C. Các vận động dạy học:I. Ôn luyện: - Đọc bảng nhân 9 (9HS)-> HS + GV nhân xétII. Bài xích mới:1. Giớ thiệu về gam và những ký hiệu viết tắt của gam và mối quan hệ của gam cùng ki lô gam.- Hãy nêu đối kháng vị đo lường đã học.-> HS nêu kg- GV: Để đo trọng lượng các vật nhẹ hơn 1 kilogam ta còn có các đơn vị chức năng đo bé dại hơn đó là gam.+ Gam là 1 trong đơn vị đo trọng lượng gam viết tắt là g.- HS chú ý nghe 1000g = 1 kg-> vài HS hiểu lại.- GV trình làng quả cân nặng thường dùng- HS quan liêu sát- GV reviews cân đĩa, cân nặng đồng hồ- GV cân nặng mẫu mang lại HS quan gần cạnh gói hàng nhỏ bằng hai các loại cân đa số ra cùng một kết quả.-> HS quan sát2. Chuyển động 2: thực hànha) bài xích 1 + 2: Củng nắm về gam* bài xích 1 (65): điện thoại tư vấn HS nêu yêu thương cầu.- 2 HS nêu yêu thương cu BT- GV đến HS quan cạnh bên tranh vẽ cân hộp đường+ hộp đường cân nặng bao nhiêu?-> vỏ hộp đường khối lượng 200g+ tía quả táo cân nặng bao nhiêu gam?-> ba quả táo trọng lượng 700g+ Gói mì chính khối lượng bao nhiêu gam?-> Gói mì chính cân nặng 210g.+ trái lê khối lượng bao nhiêu gam?-> trái lê khối lượng 400g-> GV nhấn xét từng câu trả lời.* bài xích 2 (66):- GV call HS nêu yêu ước BT- 2 HS nêu yêu ước BT- GV mang lại HS quan cạnh bên hình vẽ trong SGK-> HS quan gần kề hình vẽ -> trả lời.+ quả đu đủ cân nặng bao nhiêu gam-> quả đu đủ cân nặng 800g+ Bắp cải khối lượng bao nhiêu gam?-> Bắp cải trọng lượng 600g.-> GV nhấn xét.* bài xích 3 (66):- GV hotline HS nêu yêu cầu BT- 2 HS nêu yêu ước BT- Củng rứa cộng, trừ, nhân, chia kèm theo đơn vị chức năng tính là gam.- GV yêu mong HS triển khai bảng con- HS làm cho vào bảng nhỏ 163g + 28g = 191g 42g - 25g = 17g 50g x 2g = 100g 96 : 3 = 32g- GV nhận xét sau các lần giơ bảngc) bài 4 + 5: Giải câu hỏi có lời văn kèm danh số là gam* bài bác 4: điện thoại tư vấn HS nêu yêu cầu- 2 HS nêu yêu thương cầu- GV giúp HS nắm rõ yêu ước BT- HS làm cho vào vở + 1 HS lên bảng làm- GV theo dõi HS làm bài.Bài giảiTrong hộp gồm số gam sữa là.455 - 58 = 397 (g)Đ/S: 397 (g)- > GV thừa nhận xét* bài xích 5: hotline HS neu yêu mong BT- 2 HS nêu yêu cầu- GV gọi HS nêu bí quyết làm- 1 HS neu giải pháp làm- Yêu cầu HS có tác dụng vào vở.- HS làm vào vở + 1 HS lên bảng làm- GV quan sát và theo dõi HS có tác dụng bàiBài giảiCó 4 túi mì chính trọng lượng là.210 x 4 = 480 (g)Đ/S: 480 (g)- GV dấn xét-> HS nhận xétIII. Củng cầm cố - Dặn dò: - Nêu lại nội dung bài bác học- 1 HS nêu- Về đơn vị học bài bác và sẵn sàng bài mới* Đánh giá bán tiết họcSinh hoạt lớpNhận xét tronggiờ