Khbd Lớp 4 Theo Công Văn 2345 Tuần 12

     

- dựa vào gợi ý(SGK), biết lựa chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, sẽ đọc nói đến một người dân có nghị lực, bao gồm ý chí vươn lên vào cuộc sống.

Bạn đang xem: Khbd lớp 4 theo công văn 2345 tuần 12

- Hiểu mẩu truyện và nêu được nội dung chủ yếu của truyện.

- HS khá, giỏi kể được mẩu truyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên,có sáng tạo.

Xem thêm: Đề Thi Minh Họa Môn Tiếng Anh 2021 Có Đáp Án Chi Tiết, English Grade 11: Unit 4

II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Bài bác cũ: (5p)

 1 em kể lại chuyện cẳng bàn chân kì diệu .

Xem thêm: Top 9 Trò Chơi Chim Bay Cò Bay Cò Bay, Hướng Dẫn Cách Chơi Chim Bay Cò Bay

 ? Em học được điều gì sinh hoạt Nguyễn Ngọc Kí ? Gv thừa nhận xét, ghi điểm.

 


*
16 trang
*
phuongvy22
*
*
12
*
0Download
Bạn đã xem tư liệu "Giáo án năng lượng điện tử Lớp 4 - Tuần 12", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Tuần 12Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 giờ chiều Kể chuyệnKể chuyện đang nghe, đang đọc I. Mục tiêu: - dựa vào gợi ý(SGK), biết lựa chọn và kể lại được mẩu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đang đọc nói đến một người dân có nghị lực, tất cả ý chí vươn lên vào cuộc sống.- Hiểu mẩu truyện và nêu được nội dung thiết yếu của truyện.- HS khá, xuất sắc kể được mẩu truyện ngoài SGK; lời đề cập tự nhiên,có sáng tạo.II. Chuyển động dạy học 1. Bài xích cũ: (5p) 1 em nhắc lại chuyện cẳng chân kì diệu . ? Em học tập được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ? Gv thừa nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: (28p)a.Giới thiệu bài:b. HS nói chuyện :*HS hiểu yêu mong đề - GV chép đề lên bảng: Đề bài: Hãy kể mẩu chuyện mà em đã có nghe ( nghe qua ông bà ,cha bà mẹ hay ai đó kể lại ) ,hoặc được hiểu về một người dân có nghị lực .- Một em hiểu lại đặt ra nêu lên giữa trung tâm của đề.GV gạch chân những từ đó. - tứ em nối tiếp nhau phát âm các gợi ý trong SGK.- HS thực hành kể chuyện đàm phán về ý nghĩa sâu sắc câu chuyện: HS nói chuyện theo cặp và đàm phán về chân thành và ý nghĩa câu chuyện .HS thi đề cập trước lớp. Cả lớp và GV đánh giá bạn nói chuyện hay duy nhất .3. Củng thay , dặn dò:(3p) Hs nêu tên các câu chuyện từ bây giờ kể, gv nhận xét tiết học tập ______________________________ Luyện toánLuyện : Nhân một số với một tổng. Nhân một số trong những với một hiệuI.Mục tiêu: giúp hs cũng nỗ lực về: - Nhân một số trong những với một tổng, nhân một số trong những với một hiệu.- Giải toán bao gồm liên quanII . Vận động dạy học1.Giới thiệu bài Gv nêu nội dung, mục tiêu của tiết học tập .2. Chỉ dẫn HS làm bài bác tập . - bài bác 1. Tính bằng 2 phương pháp theo mẫu : 452 x 39 = 452 x ( 30+9) = 452 30 + 452 9 =13560 + 4068 = 17628 . 896 x 23 = 896 x 23 = 547 x 38 = 547 x 38 =HS tự làm vào vở .GV lý giải HS yếu, tàn tật- bài xích 2 . Một nhà hát gồm 10 lô ghế, từng lô ghế bao gồm 5 hàng , mỗi hàng có đôi mươi ghế . Hỏi bên hát đó gồm bao nhiêu ghế?Đọc kĩ đề . Giải vào vở bài bác tập .1 HS lên bảng giảiGiải Mười lô ghế tất cả số mặt hàng ghế là : 5 x 10 = 50 (hàng) . đơn vị hát gồm số ghế là : 50 x20 = 1000 ( ghế) Đáp số: 1000 ghếBài 3 .Khi ngồi trên xe hơi , bạn Mai thấy được cột cây số ghi: thủ đô 1000 km, khi đi qua cột cây số đó Mai lại thấy được mặt kia của cột cây số ghi: thành phố hồ chí minh 724 km. Hỏi Mai đI từ bắc vào nam hay từ nam ra Bắc với quãng con đường từ hà thành đến thành phố hồ chí minh là từng nào ki- lo- mét? Gv cho HS gọi kĩ đề , vẽ sơ đồ chỉ dẫn HS hiểu .Cho 1 HS lên bảng làm, nhận xét bổ sung . Bài giải:Mai đi từ phái nam ra Bắc cùng quãng đường từ thủ đô đến tp.hcm dài là: 1000 + 724 = 1724 ( km) Đáp số: 1724 km.Nâng cao:Vận dụng luật lệ “Nhân một trong những với một tông, một hiệu” rồi tính quý giá biểu thức :a, 36 x 327 + 63 x 327 + 327b, 492 + 492 x 135 – 492 x 36 bài làm:a, = 327 x ( 36 + 63 + 1) b, = 492 x ( 1 + 135 – 36) = 327 x 100 = 492 x 100 = 32 700 = 49 2003 . Củng cố dặn dò :Gv chấm một vài bài - mang lại HS chữa trị trước lớp. Nhận xét, yêu cầu HS ôn luyện trong nhà .-------------------------------------------------------------------- thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2011ToánLuyện tập I. Mục tiêu: - Vận dụng đặc điểm giao hoán, tính chất phối kết hợp của phép nhân, nhân một số trong những với một tổng, một hiệu trong thực hành thực tế tính nhanh.- Tính chu vi của hình chữ nhật.- BT đề xuất làm: BT1 (dòng1); BT2: a;b (dòng1) BT4 (chỉ tính chu vi)II. Vận động dạy học :1. Bài cũ: (5p) - Hs nêu quy tắc nhân một số với một hiệu cùng nhân một hiệu với một trong những . - Gv thừa nhận xét, ghi điểm.2. Bài mới : (27p) a) Củng cố kiến thức đã học :- GV gợi mang lại HS kể lại các kiến thức về đặc thù giao hoán , kết hợp của phép nhân và biện pháp nhân một trong những với một tổng .- HS viết bên dưới dạng tổng quát:a x b = b x a (a x b ) x c = a x ( b xc )a x ( b + c ) = a x b + a x c a x (b – c ) = a x b – a xc( a + b ) x c = a x c + a x b ( a – b ) x c = a x b – a x cb) thực hành thực tế :Bài 1: HS gọi yêu cầu bài bác – GV phía dẫn cách làm bài xích . HS có tác dụng việc cá thể . Những phép tính bên phải giành riêng cho HS khá, giỏi.KQ: a) 135 x (20 + 3) = 135 x 23 = 3105247 x (10+8) = 247 x 18 = 4446b) 642 x (30 -6) =6420 – 2328 = 15408287 x(40 – 8) =11480 – 2296 = 9184 bài 2: Hs nêu yêu thương cầu bài xích , làm bài ,chữa bài bác KQ: a) 134 x 4 x5 = 134 x(4x5) = 134 x20 = 26805 x36 x 2= 36 x (5 x2) = 36 x 10 = 36042 x 2 x7 x2 = (42 x7) x(2x5) =279 x10 = 2940 b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x(97 + 3) = 137 x 100 = 13700Giành cho HS khá, giỏi: 94 x 12 + 94 x88 = 94x(12+88)= 94 x 100= 9400428 x12 - 428 x 2= 428 x(12-2)= 428 x10 =4280Giành mang lại HS khá, giỏi: 357 x39 – 357 x19 = 357x(39 -19)= 357 x20 =7140Bài 3: dành riêng cho HS khá, giỏi. HS nêu yêu ước bài, làm cho bài, chữa bài xích .Kq: a) 217 x11 = 217 x(10+1)= 217 x10 + 217=2170 + 217 = 2387217 x9 =217 x(10-1)=2170 -217 =1953b) 413 x21 = 413 x(20+1) =413 x20 + 413 x1 = 8620 + 413 =8637413 x19 =413 x (20-1) = 413 x20 – 413 x1 = 8620- 413 =7843c) 1234 x31 = 1234 x(30 +1) = 1234 x30 +1234 x1 = 37020 + 1234 =38254875 x29 = 875 x (30 -1) =875 x30 – 875 =26250 -875 =25375Bài 4: HS gọi đề – GV hướng dẫn giải.HS có tác dụng vào vở. HS khá, yếu không phải tính diện tích s GiảiChiều rộng lớn hình chữ nhật là180: 2 = 90 (m)Chu vi sân tải là(180 + 90 ) x 2 = 540(m)Diện tích sân vận tải là180 x90 = 16200 (m2)Đáp số : 540 m 16200m23.Củng cố-dặn dò. (4p) . GV chấm bài- nhận xét huyết họcLuyện từ cùng câuMở rộng lớn vốn tự : ý chí, nghị lựcI.Mục tiêu :- Biết thêm một số trong những từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; những bước đầu tiên biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí )theo hai team nghĩa (BT1); gọi nghĩa từ bỏ nghị lực (BT2); điền đúng một số trong những từ(nói về ý chí, nghị lực) vào vị trí trống trong khúc văn (BT3); hiểu nghĩa thông thường của một số trong những câu châm ngôn theo nhà điểm sẽ học (BT4).- biết cách sử dụng những từ ngữ nói trên. II. Hoạt động dạy học :1. Bài bác cũ : (5p) hai HS nêu đinh nghĩa tính từ, đặt câu trong đó có thực hiện tính từ.Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài xích mới :(28p)a. Ra mắt bài :b. HS làm bài bác tập:Bài 1 : HS phát âm yêu ước của bài, xem xét làm bài bác cá nhân. A) Chí đề nghị , Chí lí , Chí thân , Chí tình , Chí công b) ý chí , chí khí , chí hướng , quyết chí bài bác 2: HS có tác dụng bài cá thể ý b là đúng .a) kiên trì c) bền vững d) Chí tình ,chí nghĩaBài 3 : HS hiểu yêu ước của bài , xem xét làm bài cá nhânĐiền vào địa điểm trống theo sản phẩm công nghệ tự sau : Nghị lực , nản chí , quyết trọng điểm , kiên trì , quyết chí , nguyện vọng. Bài bác 4: H s nêu yêu cầu bài bác tập , làm bài bác . A.Vàng buộc phải thử vào lửa new biết tiến thưởng thật hạy vàng giả .Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực , biết tài năng .b.Từ nước lã mà làm thành hồ nước .Từ tay ko (không có gì cả ) cơ mà dựng nổi cơ đồ bắt đầu thật có tài năng ngoan cường. C.Phải vất vả lao động mới giành được thành công .Không thể ngẫu nhiên mà thành công ,được kính trọng , có bạn hầu hạ , ráng tàn , nắm lọng che chắn .- Câu a khuyên nhủ ta : Đừng sợ vất vả , khó khăn .Gian nan ,vất vả thử thách con tín đồ , giúp con tín đồ vững quà , cứng cỏi hơn. - Câu b khuyên ta: Đừng sợ ban đầu bằng nhị bàn trắng tay .Những bạn từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng yêu trọng , khâm phục. - Câu c khuyên ta: cần vất vả mới có lúc thanh ung dung , gồm ngày thành đạt.GV chấm , chữa bài.3. Củng gắng – dặn dò (2p)GV tổng kết bài bác , dấn xét tiếng học. _____________________________________ Địa lí Đồng bằng bắc bộ I. Kim chỉ nam : - Nêu được một số điểm sáng tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ.+ ĐBBB do phù sa của sông Hồng cùng sông thái bình bồi đắp nên; đấy là đồng bởi lớn sản phẩm hai nước ta.+ ĐBBB có kiểu dáng tam giác, cùng với đỉnh ngơi nghỉ Việt Trì,cạnh lòng là mặt đường bờ biển.+ ĐBBB có bề mặt khá bởi phẳng, các sông ngòi, có hệ thống đê chống lũ.- nhận thấy được ĐBBB trên phiên bản đồ(lược đồ) tự nhiên và thoải mái Việt Nam.- Chỉ một trong những sông thiết yếu trên bản đồ(lược đồ):sông Hồng sông Thái Bình- HS khá, giỏi:+ Dựa vào ảnh trong SGK, diễn đạt ĐBBB: đồng bằng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, bao gồm đê với mương dẫn nước+ Nêu tác dung của hệ thống đê sinh sống đồng bởi Bắc Bộ.- tất cả ý thức mày mò về ĐBBB, đảm bảo đê điều, kênh mương.- Tích phù hợp DGMT tại mức độ phần tử II.Đồ dùng dạy học : phiên bản đồ địa lí tự nhiên và thoải mái Việt Nam.III. Chuyển động dạy học:1.Bài cũ:(5p) Nêu đặc điểm của Đồng bởi trung du bắc bộ ?HS trả lời. Gv dấn xét, ghi điểm. 2. Bài xích mới:(28p) a. Đồng bởi lớn nghỉ ngơi miền Bắc: HĐ 1 : thao tác cả lớp .- GV Chỉ vị trí của đồng bằng phía bắc trên bản đồ địa lí thoải mái và tự nhiên Việt Nam. - HS lên bảng chỉ địa chỉ của đồng bằng phía bắc trên bản đồ địa lí tự nhiên. - GV chỉ bản đồ cùng nói mang lại HS biết về làm nên của đồng bằng phía bắc : gồm hình tam giác , đỉnh Việt Trì ,cạnh đáy là con đường bờ biển. HĐ 2: làm việc theo nhóm 4.? Đồng bằng phía bắc do phù sa những dòng sông nào bồi đắp lên?? Đồng bằng bắc bộ có diện tích s lớn thứ mấy trong số đồng bằng ở nước ta ? ? Địa hình đồng bằng bắc bộ có đặc điểm gì ?- một số ít HS chỉ địa điểm của đồng bằng bắc bộ trên phiên bản đồ địa lí tự nhiên :Vị trí , giới hạn , và diễn tả tổng phù hợp , điểm lưu ý của đồng bằng bắc bộ ?b.Sông ngòi và khối hệ thống đê ngăn đàn :HĐ 3: thao tác làm việc cả lớp .- HS quan gần cạnh hình 1 tiếp đến lên bảng chỉ bạn dạng đồ một số sông sinh sống đồng bằng phía bắc .? nguyên nhân sông mang tên gọi là sông Hồng ?- GV chỉ bạn dạng đồ địa điểm sông Hồng và sông tỉnh thái bình trên bản đồ. ? lúc mùa mưa nước ao ,hồ ,sông ,ngòi thường thế nào ?? Mùa mưa sinh sống đồng bằng phía bắc trùng cùng với mùa nào trong thời hạn ?? Vào mùa mưa nước những sông ngơi nghỉ đây ra làm sao ?HĐ 4: bàn luận nhóm 2.? bạn dân sinh sống đồng bằng phía bắc đắp đê ven biển để triển khai gì ?? hệ thống đê ở đồng bằng phía bắc có điểm sáng gì ?? Ngoài bài toán đắp đê, tín đồ dân sinh hoạt đây còn làm gì để áp dụng nước các sông cho thêm vào ?- HS trình bày kết quả , bàn luận - Cả lớp với GV thừa nhận xét. Tóm lại : tín đồ dân ở chỗ này đã biết đắp đê ngăn lũ, đảm bảo an toàn môi trường.- HS đọc ghi nhớ SGK.3. Củng nạm - dặn dò (3p) GV tổng kết bài , dìm xét tiết học -------------------------------------------Thể dụcHọc động tác thăng bằng. Trò đùa : “mèo xua đuổi chuột” I.Mục tiêu: - thực hiện cơ phiên bản động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, body toàn thân và những bước đầu tiên biết cách triển khai động tác thăng bằng của bài thể dục PTC.- Trò chơi: Mèo xua chuột. Biết lối chơi và tham gia nghịch được.II. Văn bản và phương ph ... Hễ tác khiêu vũ . Trò chơi: “mèo đuổi chuột”I.Mục tiêu: - triển khai cơ phiên bản động tác vươn thở, tay, chân, sống lưng - bụng, body và những bước đầu tiên biết cách thực hiện 2 động tác thăng bằng, dancing của bài bác thể dục PTC.- Trò chơi: Mèo xua chuột: Biết cách chơi và tham gia chơi được.II.Nội dung và phương pháp lên lớp:1.Phần mở đầu:(7p)- GV ổn định định tổ chức triển khai lớp thịnh hành nội dung, yêu ước giờ học, chỉnh đốn team ngũ trang phục luyện tập.- Đứng trên chổ xoay những khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.2. Phần cơ bản: (23p) a. Bài bác thể dục cải tiến và phát triển chung- Ôn 6 đụng tác sẽ học ( Mỗi rượu cồn tác 2 lần x 8 nhịp)- Học rượu cồn tác nhảy . (Mỗi đụng tác 4 lần x 8 nhịp.)- Tập phối kết hợp cả 7 rượu cồn tác b. Trò nghịch vận động: “Mèo đuổi chuột”. - GV nêu phép tắc chơi và lối chơi .HS nghịch thử một lần .Yêu mong tham gia chơi một biện pháp tự giác. GV cho HS chơi . - Lớp và gv tuyên dương đội chiến hạ 3. Phần kết thúc: (5p) - Tập một số trong những động tác thả lỏng. - Đứng trên chổ vỗ tay hát 1 bài. - GV thuộc HS hệ thống lại bài học. ____________________________ chiều tối Khoa học tập Nước cần cho sự sống I. Mục tiêu: - Nêu được mục đích của nước trong đời sống sản xuất và sinh hoạt:+ Nước giúp cơ thể hấp thu được đa số chất bổ dưỡng hoà tan rước thức ănvà tạo thành thành các chất cần cho việc sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại.+ Nước được áp dụng trong cuộc sống hằng ngày, trong phân phối nông nghiệp, công nghiệp. + gồm ý thức bảo đảm và giữ gìn nguồn nước làm việc địa phương.- THDGMT tại mức độ phần tử , tương tác II. Đồ cần sử dụng dạy – học tập : Hình SGK - thiết bị chiếu nhiều năngIII. Hoạt động dạy – học: 1. Bài xích cũ : (5p)Hs vẽ sơ đồ gia dụng vòng tuần hoàn của nước và lý giải sơ thứ GV nhận xét, ghi điểm, 2. Bài xích mới : (28p) * HĐ1: khám phá vai tò của nước so với đời sống của con người ,động thứ ,thực vật.- GV phân chia lớp thành bố nhóm , mỗi team giao đến một nhiệm vụ .Nhóm 1:Tìm đọc và trình diễn vai trò của nước đối với cơ thể con tín đồ ? đội 2:Tìm hiểu và trình bày vai trò của nước đối với khung hình động thiết bị ? team 3:Tìm đọc và trình bày vai trò của nước đối với khung hình thực vật dụng ? những nhóm làm việc - Đại diện những nhóm trình bày . Các nhóm khác nhận xét bổ sung .- GV tóm lại ( SGK ) * HĐ2: mày mò vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp & trồng trọt ,công nghiệp ,vui chơi vui chơi giải trí .- Động óc : Con bạn còn áp dụng nước vào những bài toán gì klác ?HS trả lời ,GV ghi nắm tắt tất những những ý kiến của hs - HS giới thiệu những bằng chứng về phương châm của nước trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp ,vui đùa giải trí. - GV kết luận:(SGK ). Nước rất yêu cầu cho cuộc sống đời thường con người, bây chừ nguồn nước của bọn họ đang bị ô nhiễm, bọn họ cần yêu cầu bảo vệ, giữ gìn, góp phần bảo đảm môi trường sinh sống của bọn chúng ta. 3. Củng gắng ,dặn dò .(3p) Gv tổng kết bài, thừa nhận xét huyết học. -------------------------------------------------Luyện toánLuyện nhân với số tất cả hai chữ sốI.Mục tiêu :Giúp hs cũng cố gắng về: Nhân với số gồm hai chữ số Giải toán gồm liên quanII. Vận động dạy học giới thiệu bài (2p)Hướng dẫn hs làm bài xích tập (29p)Bài 1: Đặt tính rồi tính 98 x 32 245 x 37 245 x 46 Hs nêu yêu mong bài,3 hs lên bảng làm bài xích , tác dụng :3136906511270Bài 2: Tính giá trị của biểu thức 25 x X cùng với x =x 15 , 17 , 38Mộu : cùng với x = 15 thì 25 x = 25 15 = 375Hs nêu yêu cầu bài bác .2 hs lên bảng làm bài xích , chữa bài . KQ: 425; 950 bài 3: địa điểm giải trí rạp chiếu phim bómh chào bán 96 vé, mõi vé giá 15 000 đồng. Hỏi rạp thu về từng nào tiền?- HS nêu yêu thương cầu bài .- GV khuyên bảo hs yếu hèn , chữa bài bác . KQ: bài bác giảiRạp đuc rút số tiền là:96 x15 000=1 430 000(đồng )Đáp số : 1 430 000 đồngNâng cao: Trung bình cùng của 3 số là 105 . Hãy tìm kiếm 3 số đó biết rằng số đồ vật hai gấp đôi số trước tiên , số thứ ba gấp bố số vật dụng hai. Bài bác làm: Tổng của 3 số là: 105 x 3 = 315Theo bài ra ta có sơ đồ:Số thiết bị nhất:Số vật dụng hai: 315Số trang bị ba: Số trước tiên là: 315 : ( 1 + 2 + 6) = 35 Số vật dụng hai là: 35 x 2 = 70 Số thứ tía là: 7o x 3 = 210 Đáp số: Số sản phẩm nhất: 35 Số lắp thêm hai: 70 Số lắp thêm ba: 210 3. Củng chũm dặn dò :(4p) Gv chấm một số trong những vở, dấn xét tiết học .---------------------------------------------Luyện tiếng Việt .Ôn luyện từ và câuI . Kim chỉ nam : Củng thế cho HS:- Mở rộng khối hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề : ý chí , nghị lực - tích cực hoá vốn từ ngữ đang học để thực hiện vào giao tiếp .II . Hoạtđộng dạy học1. Giới thiệu bài:2 . Chỉ dẫn HS làm bài bác tập .Bài 1: - Tìm những từ chứa tiếng chí( chí tức là rất, không còn sức): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công- Tìm những từ đựng tiếng chí( chí tức là ý muốn chắc chắn theo xua đuổi một mục đích tốt đẹp): ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí) Bài2: lựa chọn từ thích hợp trong những từ sau nhằm điền vào nơi trống( ý chí, chí thân, chí hướng)- nam là người chúng ta .của tôi.- nhì người thanh niên yêu nước ấycùng theo xua một .-..của bác bỏ Hồ cũng là..của toàn thể nhân dân VN.( chí thân, chí hướng, ý chí, ý chí)Bài 3: Nâng cao: Từ nào (trong mỗi dãy từ dưới đây ) tất cả tiếng nhân không cùng nghĩa với tiếng nhân trong các từ còn lại ?nhân nhiều loại , nhân đức, nhân dânnhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân từ Bài làm:a) trường đoản cú nhân đức bao gồm tiếng nhân không cùng nghĩa với ba từ còn lại ( nhân trong nhân đức có nghĩa là lòng mến người; nhân trong số từ còn lại tức là người)b) từ nhân thứ không cùng nghĩa với ba từ còn sót lại 3 . Củng cố gắng dặn dò : Gv chấm một số trong những bài, mang lại hs trị lên bảng . Nhấn xét, chốt lại ý đúng . Dặn HS ôn luyện trong nhà , cố nghĩa của những tục ngữ trên.__________________________________________Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010âm nhạcGv bộ môn dạy-------------------------------------------Luỵện từ và câu Tính từ (tiếp theo )I. Kim chỉ nam :- cầm được một trong những cách mô tả mức độ của sệt điểm, tính chất( câu chữ ghi nhớ).- phân biệt được từ ngữ thể hiện mức độ của đặc điểm, đặc thù (BT1, mục III); bước đầu tìm một trong những từ ngữ biểu thị mức độ của quánh điểm, đặc thù và tập để câu cùng với từ kiếm tìm được( BT2, BT3, mục III). II. Hoạt động dạy học tập :1. Bài xích cũ : (5p)HS nhắc lại kiến thức và kỹ năng cần ghi lưu giữ trong ngày tiết luyện từ cùng câu trước. 2.Bài new : (28p)a. Giới thiệu bài: b. Phần thừa nhận xét :Bài 1: a)Tờ giấy này trắng mức độ trung bình , tính từ trắng . B) Tờ giấynày trăng white độ phải chăng , tự láy trăng trắng. C) Tờ giấy này trắng sạch mức độ dài , từ bỏ ghép white tinh. - mức độ của các tờ giấy rất có thể được thể hiện bằng phương pháp tạo ra các từ ghép (trắng tinh )hoặc tự láy (trăng trắng ) từ bỏ tính từ bỏ trắng đã cho. Bài bác 2: HS đọc yêu ước của đề bài. - chân thành và ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng phương pháp :+ thêm từ siêu vào trước tính từ white – hết sức trắng. +Tạo ra phép so sánh với các từ hơn , độc nhất vô nhị :Trắng hơn ,trắng nhất. C. Phần ghi lưu giữ : HS hiểu nội dung bắt buộc ghi nhớ SGK.d. Phần thực hành Bài 1: các từ ngữ : đậm , ngọt , khôn cùng , lắm, ngà, ngọc , ngọc ngà , rộng , hơn, hơn.Bài 2: Đỏ : - đo đỏ , đỏ rực , đỏ hồng , đỏ chát , đỏ chói. - cực kỳ đỏ, đỏ lắm , đỏ quá ,quá đỏ, đỏ vô cùng. - đỏ hơn , đỏ tốt nhất , đỏ như son , đỏ rộng son . Cao : - cao cao, cao cường , cao chon von , cao vòi vọi ,- rất cao , quá cao , cao laqứm ,quá cao,- cao hơn , cao nhất , cao như núi , cao hơn nữa núi .Vui : - Vui vui , sung sướng , vui hoan lạc , phấn khởi vui , vui tươi , mừng vui . - cực kỳ vui, vui lắm , vui quá. - Vui rộng , vui duy nhất , vui như tết.Bài 3: Đặt câu : quả ớt đỏ chót .Mặt trời đỏ chói .Bầu trời cao vời vợi. 3.Củng vắt ,dặn dò :(4p) GV tổng kết bài , chấm một trong những vở nhấn xét tiết học tập .Toán luyện tập I.Mục tiêu: - tiến hành được nhân với số gồm hai chữ số.- áp dụng được vào giải câu hỏi có phép nhân với số gồm hai chữ số.- BT đề xuất làm : BT1, BT2(cột 1,2), BT3II. Chuyển động dạy – học: 1. Bài cũ: (5p ) HS làm bài xích tập sau : Đặt tính rồi tính : 65 x29 37 x6320 x76 Hs làm bài , gv nhấn xét ,ghi điểm.2. Khuyên bảo hs làm bài tập: (28p) bài bác 1: Đặt tính rồi tính – điện thoại tư vấn HS lên bảng cả lớp có tác dụng vào vở. KQ:1462 16692 ; 47311 bài xích 2: GV giải đáp HS có tác dụng vào vở.m33023230m x 78 3 x 78 = 234 30 x 78 =2340 23 x 78 = 1794 230 x78 =17940Bài 3: call 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở. Bài giải vào một giờ đồng hồ tim tín đồ đó đập được số lần là15 x 60 = 4500 (lần )Trong 24 giờ tim fan đó đập được số lần là4500 x 24 =108000(lần )Đáp số : 108000 lầnBài 4, 5 : giành cho HS khá, giỏi. Hs đọc bài toán . GV lý giải HS có tác dụng vào vở.Đáp số : bài xích 4: 166 600 đồng; bài bác 5: 570 học viên 3. Dặn dò:(4p) Gv chấm một số vở, nhận xét tiết học . ________________________________ Tập làm cho văn nói chuyện (kiểm tra viết )I. Mục tiêu: - HS viết một bài xích văn nói chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện( mở bài, diễn biễn, kết thúc).- diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ;độ dài nội dung bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu). II. Vận động dạy học : 1.Giới thiệu bài.(2p)2.Tìm đọc nội dung bài bác và viết bài xích (30 P) HS phát âm đề GV ghi lên bảng: 1. Nói một câu chuyện em đã có được nghe hoặc được hiểu về một người có tấm lòng nhân hậu. 2. Kể lại câu chuyện : Nổi dằn vặt của An - đrây – ca bằng lời của cậu nhỏ bé An - đrây – ca. 3. đề cập lại câu chuyện : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi bởi lời đề cập của một người chủ tàu Pháp hoặc người việt nam .- HS chọn một trong cha đề trên bảng để gia công .- HS làm bài xích GV theo dõi trợ giúp những em còn non. 3. Củng nạm – dặn dò. (2p) GV thu một vài bài chấm , thừa nhận xét làm việc lớpSơ kết tuần 12 – kế hoạch tuần 13I. Mục tiêuGiúp HS dìm xét được tình hình tuần qua (những điểm mạnh và khuyết điểm) cùng lênkế hoạch tuần 13.II. Vận động dạy học:1. Thừa nhận xét tuần 12. (20p)Cho lớp trưởng report những ưu điểm và điểm yếu trong tuần qua về những mặt ví dụ như sau:+ Về học tập tập.+ năn nỉ nếp ra vào lớp+ Về vệ sinh.+ Về thể dục.+ Về đồng phục.+ nghỉ ngơi 15 phút đầu giờ.GV tổng kết , sơ kết đợt 1: Tuyên dương:. Với nhắc nhở:...2. Chiến lược tuần 13. (15p)- bảo trì các nài nỉ nếp đạt được trong tuần qua, xung khắc phục phần nhiều tồn tại.- triển khai trực nhật dọn dẹp sạch sẽ, đồng phục đầy đủ, sinh sống 15 phút đầu giờ tất cả chất lượng.- liên tục thi đua học giỏi - Phân công chúng ta khá kèm cặp các bạn yếu học tập tập.- liên tiếp và bức tốc công tác VSCĐ.