GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 23

     

 - Đọc trôi rã toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, suy tư.Tốc độ phát âm 90 tiếng/ phút.

Bạn đang xem: Giáo án lớp 4 tuần 23

 - Hiểu những từ ngữ cạnh tranh trong bài: ( chú giải).

 - gọi nội dung: Hoa phượng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò, gần cận và thân thiết nhất với học trò.

 - cảm thấy được vẻ đẹp lạ mắt của hoa phượng qua ngòi bút biểu đạt của Xuân Diệu.

B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Xem thêm: Công Thức Tính Chu Vi Hình Thoi, Chu Vi Hình Thoi, Cách Tính Chu Vi Hình Thoi

 - Tranh minh hoạ bài xích đọc.

C. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I. Bình ổn tổ chức:

II. Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc nằm trong lòng bài xích thơ Chợ Tết?

+ Nêu ý chính của bài?

+ Người những ấp đi chợ đầu năm mới trong quang cảnh đẹp như vậy nào?

- Gv nx chung, ghi điểm.

Xem thêm: Giải Vnen Toán 5 Bài 115 Ôn Tập Về Biểu Đồ, Giải Toán 5 Vnen Bài 115: Ôn Tập Về Biểu Đồ

III. Bài bác mới.

- 2, 3 học viên đọc và trả lời câu hỏi.

- Lớp dấn xét, xẻ sung.

 


*
28 trang
*
honganh
*
*
3335
*
10Download
Bạn vẫn xem 20 trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 4 - Tuần 23", để mua tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Gv nx chung, ghi điểm.III. Bài xích mới.HĐ của thầyHĐ của trò1. Reviews bài.2. Phần dấn xét.Bài 1.- Hs đọc yêu cầ bài.- Lớp phát âm thầm 3 đoạn văn cùng tự tìm các câu đựng dấu gạch ốp ngang.- Nêu miệng:- lần lượt Hs nêu. Lớp nx và ghi lại vào vở bằng chì những câu gồm dấu gạch ngang.+Bài 1. - Hs gọi yêu cầu.- bàn bạc theo cặp vấn đáp câu hỏi:- Lần lượt thay mặt đại diện các team trả lời, lớp tao đổi.+Đoạn a:- vết (-) ghi lại chỗ bước đầu lời nói của nhân thiết bị ông khách cùng cậu nhỏ xíu trong đối thoại.+ Đoạn b: - lốt (-) ghi lại phần ghi chú về dòng đuôi dài của con cá sấu trong câu văn.+ Đoạn c:- dấu (-) liệt kê những biện pháp quan trọng để bảo quản quạt năng lượng điện được bền.3. Phần ghi nhớ:- 3,4 hs đọc.4. Phần luyện tập.+Bài 1.- Hs phát âm yêu mong bài. 1 Hs hiểu to đoạn văn.- Nêu miệng những dấu gạch ngang bao gồm dùng trong khúc văn.- Hs tự ghi lại vào sgk bởi chì.- hội đàm theo cặp tính năng của dấu(-).- Hs theo lần lượt nêu tác dụng dấu (-) từng câu và điều đình cả lớp.+Câu 1: vết (-) đánh dấu phần chú giải trong câu (bố Pa-xcan là 1 viên chức tài chính).+ Câu 4: dấu (-) đánh dấu phần chú thích trong câu ( đay là ý nghĩ về của Pa-xcan).+Câu 8: vệt (-) thiết bị nhất đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói của Pa-xcan.Dấu (-) ghi lại phần ghi chú (đây là lời của Pa-xcan nói cùng với bố).+Bài 2.- Hs gọi yêu mong bài.- Gv nêu rõ yêu mong bài: Đoạn văn viết cần áp dụng dấu gạch men ngang cùng với 2 tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích.- Hs viết bài bác vào vở.- Hs theo thứ tự trình bày. Lớp nx trao đổi.- Gv nx chung.IV. Củng rứa - Dặn dò: - đề cập lại nd bàig.- Nx huyết học. - Vn hoàn thành bài tập 2 vKhoa học.Tiết 45: ánh sáng.A. Mục tiêu: Sau bài xích học, học viên có thể:- rành mạch được những vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.- làm thí nghiệm để khẳng định các đồ dùng cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua.- Nêu ví dụ như hoặc có tác dụng thí nghiệm để minh chứng ánh sáng truyền theo con đường thẳng.- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để minh chứng mắt thấy được một đồ vật khi có ánh nắng từ thứ đó tiếp cận mắt.B. Đồ dùng dạy học.- chuẩn bị theo N5: hộp kín; tấm kính; nhựa trong; tấm kính mờ; tấm ván. (TBDH).C. Các chuyển động dạy - học.I. định hình tổ chứcII. Kiểm tra bài xích cũ:+ tiếng ồn ào phát ra trường đoản cú đâu? tai hại của tiếng ồn?+ Nêu những cách kháng tiếng ồn?- 2,3 Hs trả lời.- Gv thuộc Hs nx, ghi điểm.III. Bài mới.HĐ của thầyHĐ của trò1. Reviews bài.2. Hoạt động 1: những vật tự phân phát ra tia nắng và những vật được chiếu sáng.* Mục tiêu: biệt lập được những vật tự chiếu sáng và các vật được chiếu sáng.* phương pháp tiến hành: - tổ chức cho hs thương lượng theo N2:+ Nêu các vật tự thắp sáng và những vật được chiếu sáng?- N2 bàn thảo dựa vào H1,2 và kinh nghiệm...- Hình 1: Ban ngày:+Vật tự phạt sáng: mặt trời.+Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế,...- Hình 2: ban đêm:+Vật tự vạc sáng: ngọn đèn điện.+Vật được chiếu sáng:mặt trăng; gương, bàn ghế.* Kết luận: Gv chốt ý trên.3. Chuyển động 2: Đường truyền của ánh sáng.* Mục tiêu: Nêu ví dụ như hoặc làm cho thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng sủa truyền theo con đường thẳng.* giải pháp tiến hành: - tổ chức cho Hs đùa trò chơi dự đoán đường truyền của ánh sáng:- 3,4 Hs đứng những vị trí khác nhau. Hs khác hướng đèn tới 1 Hs (chưa bật) dự đoán ánh sáng đi tới đâu. Bật đèn, so sánh dự đoán cùng với kết quả.- Giải thích:- Hs nêu giải thích: ánh sáng truyền theo mặt đường thẳng...- tổ chức cho Hs làm thí nghiệm Hình 3.- những nhóm làm và nêu thừa nhận xét.* Kết luận: ánh sáng truyền theo đường thẳng.4. Vận động 4: Sự truyền tia nắng qua những vật.* Mục tiêu: - Biết có tác dụng thí nghiệm để xác minh các thứ cho ánh nắng truyền qua hoặc ko truyền qua.* phương pháp tiến hành: - tổ chức triển khai cho Hs làm thí nghiệm .- Hs có tác dụng thí nghiệm theo N4.+ Chiếu đèn phin vào vật bắt buộc tìm hiểu, phía sau đặt tấm bìa làm màn.+ So sánh tác dụng quan liền kề được khi ngăn vật và khi chưa chặn vật?- Lần lượt đại diện thay mặt các team nêu.* tóm lại : bao gồm vật cho ánh sáng truyền qua, bao gồm vật cấm đoán ánh sáng sủa truyền qua.5. Hoạt động 4: mắt nhìn thấy thiết bị khi nào.* Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm cho thí nghiệm để minh chứng mắt bắt gặp một vật khi có ánh nắng từ trang bị đó tiếp cận mắt.* giải pháp tiến hành: - tổ chức triển khai cho Hs làm cho thí nghiệm sgk/91.- Nêu kết quả:- Hs làm thí nghiệm theo N5.- lúc đèn trong hộp chưa sáng thì không nhìn thấy vật.- lúc đèn sáng thì thấy được vật.- Chắn mắt bằng 1 cuốn vở thì không nhìn thấy vật nữa.* Kết luận: Ta chỉ bắt gặp vật khi có ánh nắng từ trang bị đó truyền vào mắt.IV. Củng núm - Dặn dò: - nhắc lại nd bài. - Nx máu học. - nước ta học thuộc bài, sẵn sàng bài sau: N6: đèn pin, giấy hoặc vải; kéo ; bìa; hộp; ôtô vật chơi.Lịch sử.Tiết 23: Văn học tập và công nghệ thời Hậu Lê.A. Mục tiêu: Học hoàn thành bài này, Hs biết:- những tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của các tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, tuyệt nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. Nội dung khái quát của tác phẩm, những công trình đó.- Đến thời Hậu Lê, văn học cùng khoa học cách tân và phát triển hơn các giai đoạn trước.- bên dưới thời Hậu Lê, văn học tập và kỹ thuật được phát triển rực rỡ.B. Đồ sử dụng dạy học.- Phiếu học tập tập.C. Các vận động dạy - học.I. ổn định tổ chức.II. Kiểm tra bài bác cũ:+ mô tả giáo dục dưới thời Hậu Lê?+ nhà Hậu Lê đã làm cái gi để khuyến khích câu hỏi học tập?- Gv nx chung, ghi điểm.III. Bài xích mới.- 2,3 Hs trả lời, lớp nx.HĐ của thầyHĐ của trò1. Reviews bài.2. Vận động 1: Văn học thời Hậu Lê.* Mục tiêu: Hs biểu lộ lại nội dung và các tác giả, sản phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê.* biện pháp tiến hành:- tổ chức triển khai cho Hs luận bàn nhóm 4, theo câu chữ phiếu:- N4 hs đọc sgk và trao đổi điền vào phiếu.- Trình bày:- Gv nx chốt ý đúng trên phiếu to:- Lần lượt đại diện các đội nêu cùng lớp trao đổi, nx chung. Tác giả Tác phẩmNội dungNguyễn TrãiBình Ngô đại cáoPhản ánh khí phách hero và niềm tự hào chân chính của dân tộc.Vua Lê Thánh Tông; Hội Tao ĐànCác item thơCa ngợi đơn vị Hậu Lê, đề cao và mệnh danh công đức ở trong nhà vua.Nguyễn TrãiLý Tử TấnNguyễn HúcƯc Trai Thi tậpCác bài bác thơ.Nói lên trung khu sự của rất nhiều người mong mỏi đem tài năng, trí tuệ ra góp ích cho đất nước, đến dân nhưng lại bị quan lại tị ghét, vùi dập.* Kết luận: Văn học thời kì này được viết bằng cả tiếng hán và chữ Nôm, với các nội dung trên...3. Hoạt động 2: kỹ thuật thời Hậu Lê.* Mục tiêu: Hs nêu được các tác giả, công trình khoa học tiêu biểu vượt trội thời Hậu Lê.* biện pháp tiến hành:- tổ chức cho Hs trao đổi theo N2:- N2 hs gọi sgk và kết thúc phiếu.- những nhóm báo cáo kết trái thảo luận.- Lần lượt thay mặt các đội trả lời.- Gv cùng Hs nx chung công dụng làm việc của các phiếu:+ kể tên các nghành nghề khoa học đã được những tác giả quan tâm nghiên cứu trong giai đoạn Hậu Lê?- Thời Hậu Lê những tác đưa đã phân tích về lịch sử, địa lí, toán học, y học.+ nói tên những tác giả, tác phẩm vượt trội và văn bản thời Hậu Lê?- Hs phụ thuộc vào phiếu để nêu:Phiếu thảo luậnCác tác giả, tác phẩm tiêu biểu vượt trội thời Hậu Lê.Tác giảTác phẩmNội dungNgô Sĩ LiênĐại Việt sử kí toàn thưGhi lại lịch sử vẻ vang nước ta trường đoản cú thời Hùng Vương mang đến thời Hậu Lê.Nguyễn TrãiLam đánh thực lụcGhi lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.Nguyễn TrãiDư địa chíXác định cụ thể lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài nguyên, sản phẩm phong phú và đa dạng của đất nước và một số trong những phong tục tập tiệm của ND ta.Lương rứa VinhĐại thành toán phápKiến thức toán học.+ Qua nội dung khám phá em thấy tác giả nào là người sáng tác tiêu biểu đến thời kì này?- phố nguyễn trãi và Lê Thánh Tông là hai người sáng tác tiêu biểu đến thời kì này.IV. Củng nắm - Dặn dò: - nói lại nd bài.- Đọc ghi nhớ của bài.- Nx tiết học. - toàn quốc học thuộc bài bác và chuẩn bị bài ôn tập.Kể chuyệnTiết 23: nói chuyện vẫn nghe, vẫn đọc.A. Mục tiêu.Rèn kĩ năng nói:- Biết kể tự nhiên bằng lời của chính mình một câu chuyện, đoạn truyện sẽ nghe, vẫn đọc nhân ái vật, ý nghĩa, ca tụng cái đẹp hay phản ánh cuộc chiến đấu giữa nét đẹp với chiếc xấu, điều thiện với loại ác.- phát âm và thương lượng về nội dung, ý nghĩa sâu sắc câu chuyện. - Rèn năng lực nghe: nghe bạn kể và nx đúng lời đề cập của bạn.B. Đồ cần sử dụng dạy học.- học hỏi truyện trực thuộc đề bài.C. Các vận động dạy học.I. Bất biến tổ chức.II. Kiểm tra bài xích cũ:+ nói lại mẩu chuyện Con vịt xấu xí? Nêu ý nghĩa?( 2,3 Hs kể tiếp liền và nêu ý nghĩa ).- Gv cùng hs nx, ghi điểmIII. Bài mới.HĐ của thầyHĐ của trò1. Ra mắt bài.2. Phía dẫn học viên kể chuyện.a. Mày mò yêu mong đề bài.- Hs gọi yêu mong đề bài.- Gv hỏi Hs để gạch chân đa số từ ngữ trọng tâm của đề bài.*Đề bài: nói một mẩu truyện em đã có được nghe, được đọc mệnh danh cái đẹp nhất hay đề đạt cuộc đương đầu giữa cái đẹp với loại xấu, cái thiện với loại ác.- Đọc gợi ý:- Hs tiếp tục nhau hiểu 2 gợi nhắc sgk.- Quan tiếp giáp tranh minh:- Hs qs: Tranh phụ nữ Bạch Tuyết với bảy chú lùn; Cây tre trăm đốt.+ Nêu số đông truyện có trong sgk và hầu hết truyện ngoại trừ sgk mà những em tra cứu đọc.- Hs nêu:...- trong khi còn có những truyện: fan mẹ; Người phân phối quạt may mắn, đơn vị ảo thuật,...+ reviews câu chuyện em định kể?- Hs lần lượt giới thiệu...b. Hs thực hành thực tế kể chuyện, bàn bạc ý nghĩa.- Hs nhắc theo cặp và điều đình về câu chuyện bạn kể:- Từng cặp nói chuyện.- Thi kể:- cá nhân thi nhắc và hội đàm cùng lớp nd, ý nghĩa câu chuyện.- Nêu tên câu chuyện em ưa thích nhất.- Nx tiết học. đất nước hình chữ s đọc trước nội dung bài xích kc được chứng kiến hoặc tham gia.- Gv cùng Hs nx , bình chọn câu chuyện nói hay, lôi cuốn .- Hs nx theo tiêu chí: Nội dung; phương pháp kể, giải pháp dùng tự và tài năng hiểu truyện.IV. Củng vắt - Dặn dò: - nói lại ND bài. - dìm xét tầm thường tiết học.- nói HS về bên luyện kể cho những người thân nghe.Ngày soạn 20 - 1 - 2011 Ngày dạy: Thứ bốn ngày 26 – 1 - 2011Tập đọcTiết 46: Khúc hát ru đông đảo em nhỏ bé lơn trên sườn lưng mẹA. Mục tiêu:- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Ngắt nghỉ khá đúng nhịp thơ. Đọc diễn cảm bài xích thơ với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương.Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút.- Hiểu ý nghĩa sâu sắc bài thơ: mệnh danh về tình thân nước, yêu thương con sâu sắc của phụ nữ Tà-ôi vào cuộc binh đao chống Mĩ cứu vớt nước.B. Đồ cần sử dụng dạy học.- Tranh minh hoạ bài thơ.C. Các hoạt động dạy học.I. Bất biến tổ chức.II. Kiểm tra bài xích cũ.+ Đọc bài xích hoa học tập trò? Trả lời thắc mắc sgk/44?- Gv nx chung, ghi điểm.III. Bài xích mới.- 3 Hs đọc nối tiếp bài và vấn đáp câu hỏi. Lớp nx trao đổi.HĐ của thầyHĐ của trò1. Ra mắt bài.2. Luyện phát âm và tò mò bài.a. Luyện đọc.Đọc toàn bài thơ.- 1 Hs tương đối đọc.- phân tách đoạn bài xích thơ.- 2 đoạn: Đ1: từ bỏ đầu...lún sân. Đ2: phần còn lại.- Đọc nối tiếp : 2 lần.- 2 Hs/1 lần.+ Đọc nối tiếp lần 1 phối kết hợp sửa phân phát âm.- 2 Hs đọc+ Đọc nối tiếp lần 2 phối hợp giải nghĩa từ khó.- 2 Hs khác.- Đọc toàn bài bác theo cặp:- Từng cặp luyện đọc.- Đọc toàn bài:- 1 Hs đọc.- Gv nx phát âm đúng và đọc mẫu bài bác thơ.b. Tìm hiểu bài.- Đọc thì thầm toàn bài trao đổi theo cặp trả lời.- Hs triển khai yêu cầu.+ Em hiểu núm nào là các em bé nhỏ lớn trên sống lưng mẹ?- thiếu phụ miền núi đi dâu, làm những gì cũng thường xuyên địu nhỏ đi theo. Gần như em bé xíu cả mang đến lúc ngủ cũng ở trên sống lưng mẹ.+ Người bà bầu làm những các bước gì? Những quá trình ấy có chân thành và ý nghĩa ntn?-...nuôi bé khôn lớn, người bà bầu giã gạo nuôi cỗ đội, tỉa bắp trên nương. Những các bước này đóng góp phần vào công cuộc kháng chiến chống Mĩ của toàn dân tộc.+Tìm hầu hết hình hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương với niềm hy vọng của người mẹ so với người con?- tình yêu của mẹ đối với con: sống lưng đưa nôi và tim hát thành lời; mẹ thương a-kay; phương diện trời của mẹ em năm trên lưng.- mong muốn của mẹ đối với con: tương lai con béo vung chày nhũn nhặn sân.+ cái đẹp thể hiện nay trong bài bác thơ này là gì?- tình thương của mẹ so với con, đối với cách mạng.+ Nêu ý chính bài xích thơ?- ý chính: MTc. Đọc diễn cảm và HTL bài bác thơ.- Đọc thông liền bài thơ:- 2 Hs đọc.+ xác định giọng phát âm toàn bài?- Giọng âu yếm, vơi dàng, đầy tình yêu thương. Thừa nhận giọng: đừng rời, nghiêng, lạnh hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, khía cạnh trời,...- Luyện gọi khổ thơ đầu...lún sân:- Gv đọc mẫu:- Hs xác định giọng phát âm của đoạn.- Luyện đọc diến cảm đoạn:- Luyện đọc theo cặp.- Thi đọc:- Cá nhân, nhóm.- Gv thuộc Hs bình chọn bạn phát âm tốt.- HTL:- Cả lớp nhẩm HTL bài xích thơ.- Thi HTL:- Gv thuộc Hs nx chung.- Khổ thơ, bài xích thơ.IV. Củng núm - Dặn dò: - nhắc lại ND bài.- NX huyết học. - cả nước học nằm trong lòng bài thơ.ToánTiết 113: Phép cùng phân số.A. Mục tiêu: giúp Hs:- nhận biết phép cùng hai phân số cùng mẫu mã số.- Biết cộng hai phân số cùng mẫu mã số.- phân biệt tính hóa học giao hoán của phép cùng hai phân số.B. Đồ sử dụng dạy học.- chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30x10 cm, cây bút màu.C. Các hoạt động dạy học.I. Bất biến tổ chức.II. Kiểm tra bài xích cũ:+ Nêu cách so sánh hai phân số cùng chủng loại số với lấy ví dụ minh hoạ?- Gv nx chung.III. Bài xích mới. - 2 Hs lên bảng trả lời, - lớp nx.HĐ của thầyHĐ của trò1. Trình làng bài.2. Giảng bàia. Thực hành trên băng giấy.- Hs mang băng giấy.- gấp hai 3 lần băng giấy.- Hs thực hành.+ Băng giấy được tạo thành mấy phần bởi nhau?- 8 phần- Tô màu sắc 3 phần , 2 phần?- Hs tô màu.+ các lần tô color mấy phần băng giấy?- Lần 1: Lần 2 : + Em đang tô màu bao nhiêu phần băng giấy?- Đã tô color băng giấy.b. Cùng hai phân số cùng chủng loại số: - cùng trên băng giấy.+ dìm xét tử số, mẫu số của phân số tổng cùng với tử số của từng phân số?- Tử số là tổng 2 tử số và giữ nguyên mẫu số.+ Kết luận:- mong muốn cộng nhị phân số cùng mẫu mã số ta cộng tử số và giữ nguyên mẫu số.c. Ví dụ: - Hs tự đem ví dụ .3. Luyện tập.Bài 1.Hs làm bảng con:- Lớp làm bảng, 4 Hs lên bảng làm.- Gv thuộc Hs nx trị bài.b. D. Bài xích 2. Gv thuộc Hs xây dựng đặc thù giao hoán của nhị phân số:- khi ta đổi địa điểm hai phân số trong một tổng thì tổng của chúng không vắt đổi.Bài 3. - Hs gọi đề bài, nắm tắt bài toán, nêu cách làm bài.- Hs làm bài vào vở.- Gv chấm một số bài.- Gv thuộc Hs nx chữa trị bài. Bài giảiVậy cả hai ôtô chở được số gạo vào kho. IV. Củng cố: - kể lại ND bài. - Nx máu học. V. Dặn dò: - toàn nước học bài xích và xem trước bài xích 115.Tập làm cho vănTiết 45: Luyện tập diễn tả các thành phần của cây cối.A. Mục tiêu.- thấy được những điểm sáng đắc sắc đẹp trong phương pháp quan sát và diễn tả các phần tử của cây xanh (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu.- Viết đựơc một đoạn văn diễn tả hoa hoặc quả.B. Đồ dùng dạy học.- Phiếu viết giải thuật bài tập 1.C. Các chuyển động dạy học.I. Bình ổn tổ chức.II. Kiểm tra bài bác cũ:+ Đọc đoạn văn tả lá, thân hay nơi bắt đầu của dòng cây em yêu thương thích?- Gv nx chung, ghi điểm.III. Bài mới.- 2,3 Hs đọc, lớp nx trao đổi.HĐ của thầyHĐ của trò1. Ra mắt bài.2. Luyện tập.Bài 1. Đọc yêu thương cầu bài bác và phát âm đoạn văn.- Lớp phát âm thầm hiệp thương theo cặp nx về cách diễn đạt của người sáng tác trong mỗi cặp? - Hs nối liền nhau đọc.- Hs trao đổi.- Trình bày:- lần lượt các thay mặt nhóm nêu, lớp nx trao đổi, bửa sung.- Gv nx chung, chốt ý đúng cùng dán phiếu.- Hs trình diễn lại.a. Đoạn tả hoa Sầu Đâu:- Tả cả chùm hoa không tả từng bông...- Đặc tả mùi thơm của hoa bằng cách so sánh: hương thơm thơm mát mẻ hơn cả hương cau, nữ tính hơn cả hương thơm hoa mộc. Cho mùi thơm diệu kì đó vào với các hương vị đó của đồng quê...- cần sử dụng từ ngữ, hình ảnh thể hiện t/c của tác giả: Hoa nở như cười; từng nào thứ đó, từng ấy thương yêu, khiến người ta cảm giác như ngây ngất, như say say một trang bị men gì.b. Đoạn tả trái Cà Chua:- Tả cây quả cà chua từ lúc hoa rụng cho đến lúc hoa kết quả, từ khi quả xanh...đến lúc quả chín.- quả cà chua ra quả, xum xêu, chi chít, với những hình hình ảnh so sánh,...hình ảnh nhân hoá.Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài.- chọn tả loại hoa, máy quả mà lại em yêu thích:- Hs chọn và giới thiệu trước lớp.- Hs viết đoạn văn:- Cả lớp viết bài bác vào vở.- Trình bày:- Đọc bài bác trước lớp: 5,6 bài.- Lớp nx trao đổi, té sung.- Gv nx chung, tấn công giá.IV. Củng vậy - Dặn dò: - nói lại ND bài.- NX máu học. - VN hoàn chỉnh bài 2 vào vở. Đọc bài văn tham khảo: Hoa mai vàng; Trái vải tiến vua, nx cách diễn đạt của người sáng tác trong từng đoạn.Ngày soạn trăng tròn – 1 - 2011Ngày dạy: trang bị năm ngày 27– 1 – 2011Toán.Tiết 114: Phép cộng phân số (tiếp theo).A. Mục tiêu: góp Hs:- phân biệt phép cộng hai phân số khác mẫu mã số.- Biết cộng hai phân số khác mẫu mã số.B. Chuẩn bị.- Nội dung bài xích học.C. Các vận động dạy học.I. Bất biến tổ chức.II. Kiểm tra bài bác cũ.+ muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm ntn? lấy vd minh hoạ?- Gv thuộc Hs nx trao đổi.III. Bài bác mới.- 2 Hs lên bảng vấn đáp và rước vd.- Lớp cùng thực hiện vd.HĐ của thầyHĐ của trò1. Giới thiệu bài.2. Bài xích mới:a. Cùng hai phân số khác chủng loại số.- Gv nêu ví dụ như sgk/127.+ Để tính số phần băng giấy hai bạn trẻ đã rước ta làm cho tính gì?- Hs theo dõi.-...tính cộng: + Làm chũm nào để có thể cộng được nhì phân số này?-...quy đồng mẫu mã số nhị phân số rồi thực hiện hai phân số cùng chủng loại số.- Quy đồng với thực hiện:- 1 Hs lên bảng, lớp triển khai vào nháp, trao đổi.+ ý muốn cộng nhì phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?- ...Quy đồng mẫu số hai phân số .- cộng hai phân số vẫn quy đồng mẫu mã số.b. Luyện tập.Bài 1. Tính.- Hs từ làm bài xích vào nháp, đổi chéo trao thay đổi bài.- 2 Hs lên bảng làm câu a,b.a. - Gv thuộc Hs nx thảo luận cách có tác dụng bài.Bài 2. GV thuộc Hs làm cho mẫu:- Hs vận dụng mẫu, làm bài bác tập vào bảng con câu a,b.- 2 Hs lên bảng chữa bài. Lớp chữa bài.- Gv nx chốt bài làm đúng.Bài 3. - Hs đọc yêu ước bài, tóm tắt bài và hiệp thương cách làm cho bài.- Hs làm bài xích vào vở.- Gv thu chấm một trong những bài.- Gv thuộc Hs nx chữa trị bài.- 1 Hs lên bảng chữa trị bài.Bài giảiGiờ đầu của xe chạy được:QĐGiờ thứ hai xe chạy được:QĐ Sau nhị giờ ôtô đó chạy được: quãng đường.IV. Củng chũm - Dặn dò: - đề cập lại nd bài.- Nx ngày tiết học. - toàn nước học bài và làm bài 1c,d; 2c,d.Luyện từ cùng câuTiết 46: không ngừng mở rộng vốn từ: loại đẹp.A. Mục tiêu.- làm cho quen với những câu tục ngữ liên quan đến mẫu đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu châm ngôn đó.- thường xuyên mở rộng khối hệ thống hoá vốn từ, cầm nghĩa các từ diễn tả mức độ dài của mẫu đẹp, biết để câu với những từ đó.B. Đồ dùng dạy học.- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài xích tập 1.C. Các vận động dạy - học.I. định hình tổ chức.II. Kiểm tra bài bác cũ.+ Đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyyện giữa em và cha mẹ có dùng dấu gạch men ngang?- Gv nx chung, ghi điểm.III. Bài xích mới.- 2,3 Hs đọc, lớp nx vấp ngã sung.HĐ của thầyHĐ của trò1. Reviews bài: Nêu MĐ, YC.2. Bài xích tập. Bài xích tập 1.- hội đàm theo bàn:- Hs phát âm yêu ước bài.- Từng cặp trao đổi, viết bài vào nháp.- Trình bày:- lần lượt Hs nêu, 1 Hs ghi lại vào bảng phụ.- Thi HTL các câu tục ngữ.- Hs hiểu nhẩm cùng HTL.- GV cùng Hs nx chung.NghĩaTục ngữ Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoàiHình thức thường xuyên thống nhất với nội dungTốt gỗ hơn xuất sắc nước sơn+Người thanh tiếng nói của một dân tộc cũng thanh...+Cái nết tiến công chết cái đẹp+Trông mặt mà lại bắt hình dong...+Bài 2. Hs phát âm yêu ước bài.- Hs làm chủng loại 1 câu tục ngữ.- trình diễn miệng:- Hs hơi giỏi.- Hs suy xét tự làm bài.- thứu tự Hs nêu, lớp nx trao đổi, ngã sung.- Gv nx chung.Bài 3, 4.- Hs phát âm yêu ước bài, làm bài xích vào vở.- Gv thu chấm một vài bài.+Bài 3: tốt vời, hay diệu, giỏi trần, mê hồn, mê li, vô cùng, ko tả xiết, khôn tả,...+ bài bác 4: VD: phong cảnh nơi đây tuyệt đẹp trần,...IV. Củng cố gắng - Dặn dò: - nói lại nd bài.- Nx ngày tiết học. -VN hoàn chỉnh BTvào vở.Khoa họcTiết 46: nhẵn tốiA. Mục tiêu: Sau bài bác học, Hs có thể:- Nêu được láng tối xuất hiện thêm phía sau đồ dùng cản ánh sáng khi được chiếu sáng.- dự kiến được vị trí, mẫu mã bóng tối trong một vài trường hợp đối chọi giản.- Biết láng của một vật biến hóa về hình dạng, kích thước khi vị trí của đồ vật chiếu sáng so với vật đó gắng đổi.B. Đồ dùng dạy học.- Theo dặn dò ngày tiết trước.C. Các chuyển động dạy - học.I. định hình tổ chức.II. Kiểm tra bài xích cũ:+ mắt ta nhìn thấy vật lúc nào?+ Nêu thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng truyền theo mặt đường thẳng?- Gv nx chung, ghi điểmB, bài mới.- 1,2 Hs nêu.- 2,3 hs nêu, lớp nx, trao đổi.HĐ của thàyHĐ của trò1. Ra mắt bài.2. Vận động 1: mày mò về trơn tối.* Mục tiêu: - Nêu được nhẵn tối xuất hiện phía sau đồ dùng cản tia nắng khi được chiếu sáng. Dự đoán được vị trí, kiểu dáng bóng tối trong một vài trường hợp 1-1 giản. Biết nhẵn của một vật đổi khác về hình dạng, kích thước khi địa điểm của đồ dùng chiếu sáng so với vật đó vậy đổi.* giải pháp tiến hành: - tổ chức cho Hs qs hình 1/92 theo cặp:- Từng cặp Hs qs :+ khía cạnh trời thắp sáng từ phía làm sao của hình vẽ?... Phía bên đề nghị của hình vẽ.- tổ chức triển khai cho hs phát âm mục thực hành thực tế và qs hình 2/92,93.- Hs thao tác cá nhân: - Nêu dự đoán:- Gv ghi một trong những dự đoán của học sinh lên bảng:- tổ chức hs thao tác theo N4:- N4 thực hành: cùng ghi lại kết quả so với dự kiến ban đầu.+ bóng tối lộ diện ở đâu và khi nào?- ...xuất hiện phía sau vật chống sáng khi đồ vật này được chiếu sáng.- Gv làm cho thí nghiệm:- Hs quan sát:+Khi chạm chán vật cản sáng, as ko truyền qua được đề xuất phía sau vật tất cả một vùng không sở hữu và nhận được as truyền tới- sẽ là vùng bóng tối.* Kết luận: Mục bạn phải biết.3. Chuyển động 2: Trò chơi xem bóng- đoán vật.* Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức đã học tập về nhẵn tối.* biện pháp tiến hành:- Trò chơi: Xem bóng - đoán vật.- biện pháp chơi: 1 hs chiếu trơn của vật lên tường lớp đoán xem như là vật gì?- Từng tổ cử thay mặt thay nhau lên chiếu cho tổ khác đoán, tổ làm sao đoán được không ít thì thắng.- Lớp nx thi đua nhóm chiến thắng cuộc.IV. Củng thay - Dặn dò: - Đọc mục bạn phải biết. - dìm xét chung tiết học.- nước ta học thuộc bài. Đọc trước bài bác 47.ẹềA LÍTieỏt 23: Hoaùt ủoọng saỷn xuaỏt cuỷa ngửụứi daõn ụỷ ủoàng baống nam Boọ ( tieỏp theo)A. Muùc tieõu - ẹoàng baống phái nam Boọ laứ nụi coự saỷn xuaỏt coõng nghieọp phaựt trieồn maùnh nhaỏt cuỷa ủaỏt nửụực . - Neõu moọt soỏ daón chửựng mang lại ủaởc ủieồm treõn vaứ nguyeõn nhaõn cuỷa noự . - Chụù noồi treõn soõng laứ moọt neựt ủoọc ủaựo cuỷa mieàn Taõy phái mạnh Boọ . - Khai thaực kieỏn thửực tửứ tranh, aỷnh, baỷng thoỏng keõ ,baỷn ủoà. B. C